{"id":25775,"date":"2023-03-03T20:52:10","date_gmt":"2023-03-03T20:52:10","guid":{"rendered":"https:\/\/noti-america.com\/site\/venezuela\/2023\/03\/03\/importancia-y-desafios-en-la-educacion-actual-espanol-ingles-en-los-estados-unidos\/"},"modified":"2023-03-04T00:52:15","modified_gmt":"2023-03-04T00:52:15","slug":"importancia-y-desafios-en-la-educacion-actual-espanol-ingles-en-los-estados-unidos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noti-america.com\/site\/venezuela\/2023\/03\/03\/importancia-y-desafios-en-la-educacion-actual-espanol-ingles-en-los-estados-unidos\/","title":{"rendered":"IMPORTANCIA Y DESAF\u00cdOS EN LA EDUCACI\u00d3N ACTUAL ESPA\u00d1OL-INGL\u00c9S\u00a0 EN LOS ESTADOS UNIDOS"},"content":{"rendered":"<p>NOTI-AMERICA.COM<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>IMPORTANCIA Y DESAF\u00cdOS EN LA EDUCACI\u00d3N ACTUAL ESPA\u00d1OL-INGL\u00c9S\u00a0 EN LOS ESTADOS UNIDOS<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-25776 aligncenter\" src=\"https:\/\/noti-america.com\/site\/venezuela\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/03\/NOTIAMERICA-Glenia-Guisella-Bonilla-225x300.jpg\" alt=\"\" width=\"267\" height=\"356\" srcset=\"https:\/\/noti-america.com\/site\/venezuela\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/03\/NOTIAMERICA-Glenia-Guisella-Bonilla-225x300.jpg 225w, https:\/\/noti-america.com\/site\/venezuela\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/03\/NOTIAMERICA-Glenia-Guisella-Bonilla-600x800.jpg 600w, https:\/\/noti-america.com\/site\/venezuela\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/03\/NOTIAMERICA-Glenia-Guisella-Bonilla.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 267px) 100vw, 267px\" \/><\/p>\n<p>Magister Glenia Guisella Bonilla<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>La educaci\u00f3n es una actividad compartida entre la trilog\u00eda educativa: padres-comunidad, docentes-instituci\u00f3n, y estudiantes que necesitan trabajar al un\u00edsono con el fin de fomentar la globalizaci\u00f3n del conocimiento, dar un alto valor a la diversidad y al intercambio cultural y ling\u00fc\u00edstico en una sociedad para afrontar los cambios y retos que propone el mundo actual, teniendo en cuenta que la familia es y ser\u00e1 el n\u00facleo de una sociedad equilibrada y emp\u00e1tica, fuente de inspiraci\u00f3n para desarrollar lo mejor de cada ser humano.<\/p>\n<p>Estados Unidos se enfrenta actualmente a una migraci\u00f3n diversa latina es por ello la importancia de tener profesionales calificados que den respuesta desde la educaci\u00f3n a una necesidad apremiante que requiere que los estudiantes, sus familias y las instituciones, se adapten\u00a0 de una manera m\u00e1s eficiente a los programas biling\u00fces.<\/p>\n<p>Como docente de idiomas Espa\u00f1ol-Ingl\u00e9s, con un magister en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada a la Ense\u00f1anza del Ingl\u00e9s como Lengua Extranjera, con estudios de maestr\u00eda en Multidisciplinary Studies de la universidad de B\u00fafalo de New York, conferencista,\u00a0 con estudios en Inglaterra en el Desarrollo del Talento y la Creatividad, y Did\u00e1ctica para el Aprendizaje, he sido una fuerte investigadora del funcionamiento de \u00a0la trilog\u00eda educativa.<\/p>\n<p>Mi Preparaci\u00f3n me ha permitido desarrollar mi quehacer pedag\u00f3gico con un alto nivel de calidad en conocimiento, metodolog\u00eda y evaluaci\u00f3n en cada uno de los contextos educativos y socioculturales en los que he trabajado. Comenc\u00e9 mi trayectoria profesional muy temprano, tuve la oportunidad de dar mis primeros pasos formalmente como profesora en una instituci\u00f3n de bachillerato para adultos de la comunidad donde resid\u00eda en ese momento en Bogot\u00e1. All\u00ed ense\u00f1\u00e9 ingl\u00e9s desde 9\u00ba a 11\u00ba, plane\u00e9 lecciones, dise\u00f1\u00e9 material, implement\u00e9 estrategias y evalu\u00e9 habilidades para facilitar la adquisici\u00f3n del idioma a un grupo de estudiantes con diversos intereses, estilos y necesidades de aprendizaje.<\/p>\n<p>Desde ese momento hasta ahora, he ense\u00f1ado ingl\u00e9s como lengua extranjera y como segunda lengua, y espa\u00f1ol\u00a0 y literatura \u00a0en todos los niveles de educaci\u00f3n desde preescolar hasta adultos. Tambi\u00e9n he ense\u00f1ado Ciencias y Ciencias Sociales en los niveles altos de primaria. En instituciones privadas de alto nivel de educaci\u00f3n y en colegios \u00e9lite e internacionales en mi pa\u00eds y en Estados Unidos actualmente en una escuela p\u00fablica de Greensboro, Carolina del Norte. En cada uno de ellos he aportado significativamente a la articulaci\u00f3n de la trilog\u00eda educativa y al desarrollo como a la \u00a0formaci\u00f3n de mejores seres humanos.<\/p>\n<p>Ahora bien, \u00bfc\u00f3mo fortalecer la articulaci\u00f3n de la trilog\u00eda educativa?<\/p>\n<p>En la primera parte de esa trilog\u00eda encontramos \u00a0<strong>las instituciones<\/strong>, donde el trabajo no solo se debe\u00a0 enfocar en cumplir con lo requerido en cuanto a planeaci\u00f3n, desarrollo curricular, evaluaci\u00f3n y calidad de ense\u00f1anza, sino en aportar en la estructuraci\u00f3n de pol\u00edticas de lengua, pol\u00edticas de evaluaci\u00f3n, elaboraci\u00f3n de documentos de programas internacionales tanto para la certificaci\u00f3n y \u00a0seguimiento de \u00e9stos, con el fin de mantener su calidad; constante dise\u00f1o de estrategias de ense\u00f1anza y aprendizaje, trabajo colaborativo en equipo, y participaci\u00f3n en diversos comit\u00e9s donde la creatividad, generaci\u00f3n de estrategias de acuerdo con las necesidades e implementaci\u00f3n de \u00e9stas enriquecen el ambiente laboral, el profesionalismo de cada \u00e1rea tratada, la comunicaci\u00f3n acad\u00e9mica y propician la apertura a espacios de investigaci\u00f3n y crecimiento profesional.<\/p>\n<p>Particularmente he participado en la planeaci\u00f3n de pol\u00edticas de lengua y de programas que han permitido la certificaci\u00f3n de las instituciones ante entes nacionales e internacionales. He creado cursos y actividades de apoyo no solo para estudiantes, sino para las instituciones y para que los educadores adquieran el idioma ingl\u00e9s, as\u00ed como herramientas y estrategias que fomentan el manejo de grupo y la participaci\u00f3n activa de sus estudiantes. Dise\u00f1o clases din\u00e1micas con variados recursos, incluyendo los tecnol\u00f3gicos para darle la oportunidad a todos los estilos y canales de aprendizaje. Implemento diferenciaci\u00f3n y estrategias de evaluaci\u00f3n que expanden las oportunidades de demostrar conocimiento. He liderado clubes de comunicaci\u00f3n al implementar t\u00e9cnicas de reportaje, dise\u00f1o, edici\u00f3n publicaci\u00f3n de p\u00e1ginas de peri\u00f3dico estudiantil como Ventana Abierta y Reportajes en Acci\u00f3n. Con estas herramientas utilizadas he logrado grandes impactos en las intuiciones educativas donde las he implementado.<\/p>\n<p>En la segunda parte de la trilog\u00eda, est\u00e1 conformada por <strong>los estudiantes<\/strong>, componente central de la educaci\u00f3n y en el cual se evidencia su motivaci\u00f3n intr\u00ednseca y el aporte del educador a trav\u00e9s de los \u00a0resultados acad\u00e9micos, en la vivencia de valores y convivencia arm\u00f3nica y respetuosa con sus compa\u00f1eros; en su desarrollo y progreso de sus habilidades comunicativas biling\u00fces, espa\u00f1ol-ingl\u00e9s; y en el dominio de conceptos y aplicaci\u00f3n de \u00e9stos en su cotidianidad, llev\u00e1ndolos a procesos metacognitivos. En mi experiencia he demostrado que cada situaci\u00f3n es una oportunidad de aprendizaje y he compartido que la lengua est\u00e1 viva y como tal, se demuestra en el progreso de su uso oral, escrito, visual, e ic\u00f3nico.<\/p>\n<p>He visto como los estudiantes al tener la oportunidad de desarrollo cognitivo al hablar dos o m\u00e1s idiomas expanden sus posibilidades de comprender el mundo, desarrollan su identidad nacional y valoran la fortuna de la diversidad e intercambio cultural en su diario vivir. \u00a0Cambian sus procesos de pensamiento, avanzan significativamente desde los niveles b\u00e1sicos a los niveles altos, logrando habilidades de pensamiento cr\u00edtico, al igual que progresan en niveles de comprensi\u00f3n de lectura, su fluidez verbal y escrita en espa\u00f1ol e ingl\u00e9s, y su espectro cultural se ampl\u00eda al intercambiar experiencias, tradiciones y costumbres culturales.<\/p>\n<p>En la tercera parte, se encuentra <strong>las familias y comunidad<\/strong>, donde se \u00a0el beneficio debe ser \u00a0de construcci\u00f3n mutua. Comprender que jugamos del mismo lado con el gran objetivo en com\u00fan, el desarrollo integral de los estudiantes es el precepto para este componente de la trilog\u00eda. Por lo tanto, se debe estrechar canales de comunicaci\u00f3n, construyendo conjuntamente estrategias de apoyo al desarrollo del potencial a trav\u00e9s de conferencias y conversaciones continuas, uso de diversos medios de informaci\u00f3n como: correos electr\u00f3nicos, conferencias tripartitas, portafolios, aplicaciones de comunicaci\u00f3n como por ejemplo ClassDojo; Google voice, r\u00fabricas, reuniones curriculares y eventos escolares, e interacci\u00f3n continua para lograr el objetivo propuesto conjuntamente: trabajar en equipo en pro de los estudiantes.<\/p>\n<p>Para una entidad educativa contar con docentes profesionales calificados en idiomas Espa\u00f1ol-Ingl\u00e9s que comprendan la importancia de la trilog\u00eda educativa, comprometidos con el logro de objetivos en com\u00fan y \u00e1vidos de aprender de cada contexto y del mundo cambiante es vital para el \u00e9xito de la educaci\u00f3n actual.\u00a0 Este mundo exige\u00a0 prepararse constantemente para estar a la vanguardia de nuevas aproximaciones a la ense\u00f1anza-aprendizaje y a estrategias para enriquecer el ejercicio de la educaci\u00f3n dentro y fuera del aula, siempre\u00a0 abiertos a comprender y disfrutar de la diversidad cultural que se convierte en una experiencia mutua de adaptaci\u00f3n e intercambio, dichos elementos ser\u00e1n la diferencia para que un docente sea cualificado de importancia nacional para Estados Unidos.<\/p>\n<p>En conclusi\u00f3n, las instituciones, los estudiantes, y las familias y la comunidad, se benefician al contar con docentes comprometidos con el desarrollo cognitivo y social de sus hijos, aumentando su conocimiento e intercambio cultural de sus tradiciones y costumbres familiares a trav\u00e9s de las interacciones tanto acad\u00e9micas como sociales.<\/p>\n<p>La articulaci\u00f3n de la trilog\u00eda educativa se logra a trav\u00e9s del fortalecimiento de la comunicaci\u00f3n asertiva y oportuna entre estos tres\u00a0 mundos individuales \u00a0( Instituci\u00f3n, Estudiantes, Familias y Comunidad ) en pro de la construcci\u00f3n de un mundo global, donde la empat\u00eda es la base de la diversidad, \u201cDialectos, l\u00e9xico, formaci\u00f3n cultural, acad\u00e9mica, y alto nivel de desempe\u00f1o\u201d, confluyen para desarrollar integralmente personas en una sociedad cambiante generadora de los futuros ciudadanos del mundo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Art\u00edculo de Investigaci\u00f3n de\u00a0 la Magister Glenia Guisella Bonilla<\/p>\n<p>Redactado por la Periodista Yanet Mu\u00f1oz<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>NOTI-AMERICA.COM IMPORTANCIA Y DESAF\u00cdOS EN LA EDUCACI\u00d3N ACTUAL ESPA\u00d1OL-INGL\u00c9S\u00a0 EN LOS ESTADOS UNIDOS Magister Glenia Guisella Bonilla \u00a0La educaci\u00f3n es una actividad compartida entre la trilog\u00eda educativa: padres-comunidad, docentes-instituci\u00f3n, y estudiantes que necesitan 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