![\"\"](\"https:\/\/noti-america.com\/site\/repdom\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2021\/05\/160421-la-educacion-en-tiempos-de-pandemia-eddy-vittini263_16337814_20210507163901-300x200.jpg\")
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Noti-America Republica Dominicana<\/strong><\/p>\n En las escuelas p\u00fablicas que comenzaron la ense\u00f1anza mixta en abril del a\u00f1o pasado, los maestros informaron a Diario Libre que encontraron que hab\u00eda una gran brecha entre los estudiantes en el modelo de educaci\u00f3n a distancia pand\u00e9mica, que ahora debe corregirse mediante una estrategia de calificaci\u00f3n.<\/p>\n \u201cVienen cero, est\u00e1n llegando cero\u201d, dijo Carmen Reynoso, profesora de segundo de primaria. A las 10:00 de la ma\u00f1ana de un jueves de abril, ten\u00eda tres alumnos en el aula donde imparte docencia en la Escuela Antonio Duverg\u00e9 en Jiman\u00ed.<\/p>\n Esta es la segunda semana que el Ministerio de Educaci\u00f3n (Minerd) ordena la reanudaci\u00f3n de la docencia mixta a partir del 6 de abril. Reynoso recibi\u00f3 menos de 15 ni\u00f1os en los dos per\u00edodos programados, incluidos 50 estudiantes (de los cuales no contact\u00f3 a 6 estudiantes).<\/p>\n En otras escuelas de 48 ciudades, la tasa de asistencia era muy baja y se pod\u00edan realizar cursos mixtos en ese momento. Aunque el acuerdo incluye lo siguiente, muchos padres todav\u00eda no creen que muchos padres env\u00eden a sus hijos todos los d\u00edas (por la ma\u00f1ana y por la tarde) durante la pandemia de COVID-19.) Divida a los estudiantes en varios grupos, todos siempre usan una m\u00e1scara y se sienten alienados de los dem\u00e1s.<\/p>\n Esta historia es parte del especial \u201cEstudiar en pandemia\u201d\u00a0<\/i><\/p>\n<\/div>\n En escuelas del sector p\u00fablico que han comenzado la docencia semipresencial desde abril pasado, maestros reportan a Diario Libre que han detectado lagunas profundas entre sus alumnos, generadas durante la modalidad de educaci\u00f3n a distancia por la pandemia, y que ahora se deben subsanar con estrategias de nivelaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n \u201cEstoy dando una retroalimentaci\u00f3n de los n\u00fameros\u201d, dijo la profesora. \u201cHay dos o tres que s\u00ed est\u00e1n al d\u00eda, pero la mayor\u00eda no, de los que est\u00e1n viniendo. Por ejemplo, les puse a que me escribieran su nombre; hay muchos que omiten palabras todav\u00eda\u201d.<\/p>\n Ni\u00f1os y adolescentes engrosan una generaci\u00f3n con lagunas generadas durante el cierre de las escuelas en la actual pandemia para pasar al sistema a distancia o virtual. Esto como consecuencia del limitado acceso a las tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n para cumplir con el programa y la descontinuaci\u00f3n del h\u00e1bito de estudio, ya sea por desinter\u00e9s o dificultades de supervisi\u00f3n de los padres.<\/p>\n Luego de que un sector presionara para que se abrieran las escuelas, el Gobierno dispuso el retorno gradual a la semipresencialidad, comenzando por 48 municipios en abril.<\/p>\n \u201cAhora los maestros est\u00e1n comenzando de cero, pr\u00e1cticamente\u201d, dijo Deopatria Mancebo, directora de la escuela Firgia Maritza M\u00e9ndez Fern\u00e1ndez de Le\u00f3n, en Pedernales, uno de esos municipios.<\/p>\n En la escuela, a mediados de abril a\u00fan no lograban contactar a 127 alumnos del nivel primario de los que no ten\u00edan informaci\u00f3n desde el 2 de noviembre del a\u00f1o pasado, cuando comenz\u00f3 el a\u00f1o escolar tres meses m\u00e1s tarde de lo habitual.<\/p>\n Tras abrirse el recinto, los padres comenzaron a aparecer. Esto, m\u00e1s un trabajo de rastreo de los maestros, permiti\u00f3 reducir la cifra a 28. Los profesores han tenido que evaluar el nivel de aprendizaje de esos 99 que estuvieron desconectados y actualizarlos.<\/p>\n Entre los otros 219 estudiantes en las etapas elemental y elemental, alrededor de 64 estudiantes fueron recibidos en la primera semana de regreso. En operaciones b\u00e1sicas, dan prioridad a la lectura y las matem\u00e1ticas, y los folletos producidos por Minerd son continuos y pueden impartir cursos a distancia.<\/p>\n El maestro Mancebo dijo: \u00abDebemos encontrar la manera de que estos ni\u00f1os se reintegren a la sociedad y desarrollen h\u00e1bitos de aprendizaje, porque no tienen h\u00e1bitos de aprendizaje\u00bb.<\/p>\n <\/p>\n El gran reto de los maestros: nivelar<\/b><\/p>\n De 34 alumnos que est\u00e1n inscritos en la estancia infantil de la comunidad Olivero de Las Matas de Farf\u00e1n, hab\u00edan asistido unos 16 a las clases semipresenciales organizadas por grupos y por d\u00edas.<\/p>\n Los ni\u00f1os han llegado, la mayor\u00eda, (con un nivel de aprendizaje) muy m\u00ednimo, o sea en realidad los ni\u00f1os vinieron como si nunca hubiesen ido a la escuela\u201d, dijo a\u00a0Diario Libre<\/i>\u00a0la maestra del nivel inicial Fior P\u00e9rez. \u201cDe un 100 por ciento, un 10 por ciento pudo haber respondido con base en las competencias requeridas\u201d.<\/p>\n De 537 padres y madres encuestados por la oeneg\u00e9 World Vision, durante la \u00faltima semana de febrero pasado, el 49.1 % estaba de acuerdo con que las escuelas se abran para retornar a la presencialidad bajo un protocolo que prevenga el contagio y que los alumnos sean recibidos en cantidades peque\u00f1as. Otro 19.3 % estaba indeciso.<\/p>\n De manera oficial, el s\u00e1bado el Ministerio de Salud P\u00fablica registr\u00f3 36,371 casos activos de COVID-19 en el pa\u00eds. Tambi\u00e9n, un acumulado de 271,548 casos desde marzo de 2020 y 3,532 defunciones. La positividad en las \u00faltimas cuatro semanas se situaba en 11.49 %.<\/p>\n \u201cEl plan \u2018Aprendiendo en casa preservando la salud\u2019 fue una innovaci\u00f3n de este Ministerio que fue reconocido internacionalmente, pero que luego de las primeras impresiones que venimos teniendo, le hace falta complementar con asistencia a los centros por parte de los estudiantes\u201d, dijo Darwin Caraballo, director ejecutivo de Acci\u00f3n Empresarial por la Educaci\u00f3n (Educa).<\/p>\n<\/div>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Fuente DL.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n<\/div>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Noti-America Republica Dominicana En las escuelas p\u00fablicas que comenzaron la ense\u00f1anza mixta en abril del a\u00f1o pasado, los maestros informaron a Diario Libre que encontraron que hab\u00eda una gran brecha entre los estudiantes en...<\/p>\n","protected":false},"author":96,"featured_media":10300,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":[],"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","footnotes":""},"categories":[105],"tags":[],"class_list":["post-10299","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n