NOTI-AMERICA.COM | ESPA\u00d1A<\/p>\n
La inteligencia artificial (IA) ha llegado para quedarse. El 90% del alumnado universitario utiliza esta tecnolog\u00eda para estudiar y casi cuatro de cada diez estudiantes la emplean a diario, seg\u00fan el estudio ‘Uso y percepci\u00f3n de la IA en el entorno universitario’ realizado por la Fundaci\u00f3n Conocimiento y Desarrollo (CYD).<\/p>\n
El profesorado no se queda atr\u00e1s. Muchos los docentes encuestados recurren a ella para crear contenido y han confirmado que los alumnos incluyen respuestas generadas por esta inteligencia en sus ex\u00e1menes.<\/p>\n
El estudio se ha realizado a trav\u00e9s de dos encuestas sobre una base de casi mil estudiantes y 12 universidades p\u00fablicas y 8 privadas, lo que representa al 24 % y al 27 % de los centros p\u00fablicos y privados en Espa\u00f1a. La mayor\u00eda de las respuestas del estudiantado, con edades de entre 18 y 33 a\u00f1os, procede de las universidades p\u00fablicas (el 88 %).<\/p>\n
Las m\u00e1s utilizadas, seg\u00fan ocho de cada diez estudiantes, son ChatGPT, Gemini y DeepSeek para generar respuestas, mientras que un 47% de los encuestados emplea generadores de presentaciones o im\u00e1genes. En cuanto a los datos, el 34 % hace uso de la IA para trabajar con ellos.<\/p>\n
El estudio demuestra que la mayor\u00eda de los estudiantes, m\u00e1s de seis de cada diez, utiliza esta moderna tecnolog\u00eda para resolver cualquier duda que les surja fruto del estudio o problemas espec\u00edficos. Para recopilar informaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n, casi la mitad de los estudiantes afirman que la emplean.<\/p>\n
La relaci\u00f3n rendimiento-\u00e9tica es un debate parejo entre los encuestados. La mayor\u00eda considera que esta tecnolog\u00eda mejora \u00abde forma significativa\u00bb su productividad, pero la mitad de ellos tienen dudas acerca del impacto \u00e9tico que pueda tener su uso.<\/p>\n
Los docentes tambi\u00e9n han expresado su preocupaci\u00f3n. Muchos de los encuestados han detectado que algunas respuestas de sus ex\u00e1menes se han generado por IA. Precisamente, creen que el problema puede venir de la forma en que estudian los alumnos. Han observado que se preparan el temario con inteligencia artificial en vez de consultar la bibliograf\u00eda.<\/p>\n
Asimismo, la mayor\u00eda de los profesores encuestados piensa que el uso de esta tecnolog\u00eda podr\u00eda reemplazar la interacci\u00f3n en la resoluci\u00f3n de dudas y les preocupan los riesgos de un \u00abaprendizaje sesgado\u00bb o una reducci\u00f3n del esfuerzo de los alumnos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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