NOTI-AMERICA | COLOMBIA<\/p>\n
Con una matr\u00edcula global de educaci\u00f3n superior en constante crecimiento, alcanzando los 235 millones de estudiantes en todo el mundo, y proyectada a llegar a 549 millones para el a\u00f1o 2040, Latinoam\u00e9rica emerge como una regi\u00f3n clave en este panorama educativo en evoluci\u00f3n. Sin embargo, \u00bfes suficiente esta expansi\u00f3n para afirmar que se ha revolucionado la educaci\u00f3n superior en la regi\u00f3n?<\/p>\n
Seg\u00fan Adriana Angarita, CEO de S\u00e9necaLab, instituci\u00f3n l\u00edder en innovaci\u00f3n educativa, la clave para una verdadera revoluci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior latinoamericana reside en un cambio fundamental de enfoque: de medir la calidad educativa por la cantidad de conocimiento impartido por el docente, a evaluarla desde la perspectiva del aprendizaje del estudiante.<\/p>\n
\u00abPara generar un cambio radical, debemos repensar nuestras estrategias y preguntarnos: \u00bfC\u00f3mo impactan nuestras acciones en el aprendizaje del estudiante? \u00bfPodemos demostrar su progreso y adquisici\u00f3n de conocimientos?<\/em>\u00bb se\u00f1ala Angarita. \u00abEs hora de que el docente, como actor fundamental en la educaci\u00f3n superior, lidere este cambio, adoptando m\u00e9todos, herramientas y tecnolog\u00edas que favorezcan el aprendizaje efectivo\u00bb.<\/em><\/p>\n La calidad de las instituciones educativas debe ser evaluada no solo por la cantidad de graduados, sino tambi\u00e9n por tasas de deserci\u00f3n y empleabilidad, enfatiza Angarita. Es crucial que las instituciones posean sistemas acad\u00e9micos flexibles y robustos que permitan la medici\u00f3n continua del impacto de sus acciones y el seguimiento personalizado del progreso de cada estudiante.<\/p>\n Sin embargo, \u00bfc\u00f3mo pueden las universidades latinoamericanas alcanzar los est\u00e1ndares de calidad de sus contrapartes en Estados Unidos o Europa? Adriana Angarita se\u00f1ala que la clave est\u00e1 en el aprovechamiento de los datos y la transformaci\u00f3n digital.<\/p>\n \u00a0<\/em>\u00abLas instituciones deben adoptar una verdadera cultura de datos, utilizando la tecnolog\u00eda para analizar el rendimiento y comportamiento de los estudiantes, y tomando decisiones basadas en evidencia\u00bb, <\/em>afirma Angarita. \u00abAdem\u00e1s, es crucial que la legislaci\u00f3n acompa\u00f1e esta transformaci\u00f3n, proporcionando autonom\u00eda y facilitando la innovaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo\u00bb.<\/em><\/p>\n Para lograr una educaci\u00f3n superior de calidad en Latinoam\u00e9rica, es necesario un cambio de paradigma, donde la innovaci\u00f3n, la personalizaci\u00f3n y la calidad sean los pilares fundamentales. Adiana Angarita concluye: \u00abEs hora de dejar de hablar y empezar a actuar, utilizando datos y colaboraci\u00f3n para impulsar una verdadera transformaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior\u00bb.<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em>\u00bfQu\u00e9 es Inn\u2022kind: FIED?<\/strong><\/p>\n Es el Foro Internacional, cuya meta es crear una nueva generaci\u00f3n de gestores educativos desde una perspectiva pr\u00e1ctica y enfocada en soluciones con una mirada global para resolver las necesidades de las instituciones de educaci\u00f3n superior de la regi\u00f3n.<\/p>\n El foro co fundado por S\u00e9necaLab, es una plataforma para exponer los temas de agenda que m\u00e1s preocupan a los distintos sectores en relaci\u00f3n con la educaci\u00f3n superior, tambi\u00e9n es un recorrido por las nuevas tecnolog\u00edas y soluciones que existen en el mercado que ayudan a la transformaci\u00f3n en el aprendizaje.<\/p>\n El objetivo principal de Inn\u2022kind FIEd ha sido crear una nueva generaci\u00f3n de gestores educativos con una visi\u00f3n global y orientados a la pr\u00e1ctica, que adem\u00e1s encuentren soluciones. a trav\u00e9s de paneles, discusiones, experiencias y presentaciones de expertos, de todos los actores que convergen en el resultado de la educaci\u00f3n superior y lograr as\u00ed dise\u00f1ar soluciones necesarias para la transformaci\u00f3n de los ecosistemas de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n