{"id":24635,"date":"2023-03-08T03:34:30","date_gmt":"2023-03-08T07:34:30","guid":{"rendered":"https:\/\/noti-america.com\/site\/principal\/?p=24635"},"modified":"2023-03-08T03:34:30","modified_gmt":"2023-03-08T07:34:30","slug":"como-asegurar-un-futuro-digital-equitativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noti-america.com\/site\/principal\/2023\/03\/08\/como-asegurar-un-futuro-digital-equitativo\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo asegurar un futuro digital equitativo"},"content":{"rendered":"

REDACCI\u00d3N NOTI AM\u00c9RICA (ECUADOR)\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Power

Power on: How we can supercharge an equitable digital future<\/p><\/div>\n

Las mujeres y las ni\u00f1as siguen estando infrarrepresentadas en el \u00e1mbito de la creaci\u00f3n, el uso y la regulaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda. Es menos probable que usen los servicios digitales o emprendan carreras relacionadas con la tecnolog\u00eda, y tienen una probabilidad mucho mayor de sufrir violencia y acoso en l\u00ednea. Esta situaci\u00f3n no s\u00f3lo limita su empoderamiento digital, sino tambi\u00e9n el potencial transformador de la tecnolog\u00eda en su conjunto: durante la \u00faltima d\u00e9cada,\u00a0la exclusi\u00f3n de las mujeres del universo digital ha restado 1 bill\u00f3n de d\u00f3lares estadounidenses del producto interno bruto de los pa\u00edses de ingresos medianos y bajos.<\/a><\/p>\n

La intensificaci\u00f3n de las crisis mundiales nos sit\u00faa ante una encrucijada: podemos permitir que la tecnolog\u00eda exacerbe las desigualdades existentes y concentre todav\u00eda m\u00e1s el poder en manos de unos pocos o podemos ponerla a trabajar por un futuro m\u00e1s seguro, sostenible y equitativo para todas y todos. Las elecciones que hagamos hoy influir\u00e1n enormemente en el camino que tenemos por delante. Estos son cuatro pasos que podemos dar en la direcci\u00f3n correcta.<\/p>\n

1. Cerrar todas las brechas en materia de acceso y competencias digitales<\/strong><\/span><\/p>\n

\"En<\/p>\n

En 2016, ONU Mujeres proporcion\u00f3 capacitaci\u00f3n inform\u00e1tica a 576 mujeres y ni\u00f1as y 384 ni\u00f1os de Juba, Sud\u00e1n del Sur. \u00abMi vida ha cambiado desde que hice aquel curso\u00bb, afirma Mary, que aparece en la foto. \u00abYa era matrona en un centro cl\u00ednico. Ahora uso el ordenador para acceder en l\u00ednea a programas para matronas\u00bb. Fotograf\u00eda: UNMISS\/JC McIlwaine<\/p>\n

Dado que nuestra vida diaria est\u00e1 cada vez m\u00e1s digitalizada, las brechas de g\u00e9nero en el acceso digital amenazan con dejar todav\u00eda m\u00e1s rezagadas a las mujeres y a las ni\u00f1as. A pesar de que los esfuerzos para cerrar estas brechas han logrado mejoras en los \u00edndices de paridad de g\u00e9nero, la diferencia absoluta entre el n\u00famero de hombres y mujeres en l\u00ednea\u00a0ha aumentado en la pr\u00e1ctica en 20 millones desde 2019<\/a>. Hoy, el 63\u202fpor ciento de las mujeres tiene acceso a Internet, una cifra que asciende al 69\u202fpor ciento en el caso de los hombres. Y las mujeres tienen un 12\u202fpor ciento menos de probabilidades de poseer un tel\u00e9fono m\u00f3vil, una cifra que pr\u00e1cticamente no ha cambiado desde antes de la pandemia.<\/p>\n

Estos promedios globales no cuentan toda la historia: factores como la raza, la edad, la discapacidad, el estatus socioecon\u00f3mico y el lugar de residencia determinan el acceso de las mujeres a los medios digitales y su uso. Los grupos marginados, como las mujeres de m\u00e1s edad, las que viven en zonas rurales y las mujeres con discapacidad, se enfrentan a barreras de conectividad m\u00e1s acusadas. A pesar de que el 76\u202fpor ciento de la poblaci\u00f3n de los pa\u00edses menos desarrollados tiene cobertura de banda ancha m\u00f3vil,\u00a0s\u00f3lo el 25 por ciento est\u00e1 en l\u00ednea<\/a>\u00a0y los hombres tienen un\u00a052\u202fpor ciento m\u00e1s de probabilidades<\/a>\u00a0de contarse en esa minor\u00eda de personas conectadas.<\/p>\n

Todo ello deja claro que colmar las brechas de acceso requerir\u00e1 m\u00e1s que una simple mejora de la infraestructura digital. Abordar aspectos como la asequibilidad, el acceso a la electricidad, la privacidad y la seguridad en l\u00ednea, las normas sociales o la alfabetizaci\u00f3n y las competencias digitales ser\u00e1 esencial para que las mujeres tengan una presencia significativa en el mundo digital.<\/p>\n

Ning\u00fan sector podr\u00e1 lograrlo en solitario: ser\u00e1 precisa la colaboraci\u00f3n entre los gobiernos, las empresas, la sociedad civil y las organizaciones de mujeres, entre otros actores. La incorporaci\u00f3n expl\u00edcita de las perspectivas interseccionales y de g\u00e9nero en los planes y las pol\u00edticas digitales puede contribuir a catalizar este tipo de coordinaci\u00f3n multisectorial; un punto de partida crucial dado que, en la actualidad, s\u00f3lo la mitad de las pol\u00edticas o planes generales nacionales sobre tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC)\u00a0hacen referencia al g\u00e9nero<\/a>. Para dise\u00f1ar pol\u00edticas eficaces tambi\u00e9n ser\u00e1 necesario aumentar la investigaci\u00f3n sobre las barreras de acceso a las que se enfrentan las mujeres y recopilar datos sobre la efectividad de las estrategias para superarlas.<\/p>\n

Pero saber qu\u00e9 funciona no basta, los gobiernos deben invertir en iniciativas y programas basados en la evidencia. Subvencionar tel\u00e9fonos inteligentes y ordenadores port\u00e1tiles para las mujeres y las ni\u00f1as e incentivar la oferta de planes de datos de bajo costo pueden ser medidas decisivas para superar las barreras de acceso basadas en el g\u00e9nero. Sucede lo mismo con los programas de alfabetizaci\u00f3n digital, que ayudan a proporcionar a las mujeres y a las ni\u00f1as las habilidades que necesitan para conectarse al espacio digital, liderarlo y modelarlo.<\/p>\n

2. Apoyar a las mujeres y las ni\u00f1as en las \u00e1reas de la ciencia, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda y las matem\u00e1ticas (STEM)<\/strong><\/span><\/p>\n

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La Oficina Regional de los Estados \u00e1rabes de ONU Mujeres y la UNESCO organizaron un taller que permiti\u00f3 a ni\u00f1as y j\u00f3venes de entre 12 y 30 a\u00f1os aprender a programar y construir robots.<\/p><\/div>\n

La Oficina Regional de los Estados \u00e1rabes de ONU Mujeres y la UNESCO organizaron un taller que permiti\u00f3 a ni\u00f1as y j\u00f3venes de entre 12 y 30 a\u00f1os aprender a programar y construir robots. El taller se centr\u00f3 en el manejo pr\u00e1ctico y el montaje de kits rob\u00f3ticos, adem\u00e1s de ofrecer a las participantes una introducci\u00f3n a la programaci\u00f3n que les permiti\u00f3 manejar sus creaciones. El evento se enmarc\u00f3 en la iniciativa SHECAN, cuyo objetivo es inspirar e implicar a las ni\u00f1as y las j\u00f3venes en el mundo de la ciencia, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda y las matem\u00e1ticas y despertar su inter\u00e9s por emprender una carrera en los campos tecnol\u00f3gicos emergentes. Fotograf\u00eda: ONU Mujeres\/Emad Karim<\/p>\n

En la actualidad, las mujeres siguen estando en minor\u00eda en las disciplinas STEM en el mundo laboral como en el acad\u00e9mico, y constituyen\u00a0s\u00f3lo el 28\u202fpor ciento de las personas graduadas en ingenier\u00eda, el 22\u202fpor ciento de quienes trabajan en inteligencia artificial<\/a>\u00a0y\u00a0menos de un tercio de la fuerza laboral en el sector tecnol\u00f3gico<\/a>\u00a0en todo el mundo. Sin una representaci\u00f3n igualitaria en estos campos, la participaci\u00f3n de las mujeres en el dise\u00f1o de la tecnolog\u00eda, la investigaci\u00f3n, las inversiones y las pol\u00edticas seguir\u00e1 estando seriamente restringida. Esos mismos retos tambi\u00e9n condicionan su acceso a empleos bien remunerados que est\u00e1n experimentando un r\u00e1pido crecimiento, una desigualdad a la que se suma el hecho de que, cuando la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n digital transforman un sector, son las mujeres quienes m\u00e1s sufren la p\u00e9rdida de trabajo.<\/p>\n

Los estereotipos sobre qu\u00e9 personas est\u00e1n m\u00e1s o menos capacitadas para las disciplinas STEM tienen un peso enorme y disuaden a las ni\u00f1as de decantarse por estos campos. Estas creencias se convierten en un ciclo que se perpet\u00faa: sin motivaci\u00f3n por los \u00e1mbitos tecnol\u00f3gicos, las ni\u00f1as acaban careciendo de los conocimientos necesarios, lo que hace que sea menos probable que expresen inter\u00e9s.<\/p>\n

Las que se deciden por entrar en el mundo de la tecnolog\u00eda a menudo se enfrentan a un entorno abiertamente hostil, con una notable brecha salarial (un 21\u202fpor ciento<\/a>) y tasas de promoci\u00f3n considerablemente inferiores (52 mujeres por cada 100 hombres).<\/a>\u00a0Casi la mitad (un 48\u202fpor ciento<\/a>) afirma haber sufrido acoso en el lugar de trabajo. Y un escalofriante\u00a022\u202fpor ciento<\/a>\u00a0afirma haber valorado la posibilidad de dejar el trabajo debido al trato recibido en el sector.<\/p>\n

Hasta ahora, la mayor\u00eda de las iniciativas para aumentar la representaci\u00f3n de las mujeres se ha centrado en su supuesto desinter\u00e9s por las disciplinas STEM, en lugar de en los sistemas que las excluyen. En la pr\u00e1ctica, ese discurso ha resultado contraproducente ya que ha alimentado la idea de que las mujeres no tienen inter\u00e9s real o talento para la ciencia, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda o las matem\u00e1ticas. Las soluciones eficaces deben abordar tanto los obst\u00e1culos que fuerzan a las mujeres a dejar los empleos STEM como aquellos que disuaden a las ni\u00f1as de dedicarse a estas disciplinas.<\/p>\n

Una medida como facilitar acceso universal de banda ancha al profesorado, el alumnado y las escuelas \u2014y garantizar la alfabetizaci\u00f3n digital de todas las personas usuarias\u2014 puede aumentar la exposici\u00f3n de las ni\u00f1as a los campos STEM, en especial en el caso de las m\u00e1s desfavorecidas. La formaci\u00f3n digital ofrece nuevas posibilidades para adaptar los entornos y los programas educativos a las necesidades de las ni\u00f1as y del alumnado de grupos marginados.<\/p>\n

Trabajar para eliminar los prejuicios sexistas desde la escuela tambi\u00e9n es esencial, como lo es garantizar que las ni\u00f1as tengan acceso a mentoras en los campos STEM con las que puedan identificarse. Otra estrategia que puede aumentar el inter\u00e9s de las ni\u00f1as es vincular las \u00e1reas STEM a otras disciplinas, as\u00ed como destacar sus aplicaciones potenciales a los retos a los que se enfrenta la sociedad, ya que la investigaci\u00f3n ha demostrado que este es uno de los principales factores que decantan la elecci\u00f3n de estudios de las ni\u00f1as.<\/p>\n

Para que las mujeres tengan \u00e9xito en un entorno laboral cambiante, es preciso crear programas espec\u00edficos de mejora y ampliaci\u00f3n de las competencias profesionales\u00a0enfocados prioritariamente en los grupos con un mayor riesgo de exclusi\u00f3n. Adem\u00e1s, necesitamos regulaci\u00f3n laboral m\u00e1s s\u00f3lida para garantizar que la transici\u00f3n del mercado de trabajo mejora la posici\u00f3n de las mujeres, en lugar de limitarse a reproducir las desigualdades existentes. Esto incluye un salario m\u00ednimo vital, leyes contra la discriminaci\u00f3n salarial y sistemas de protecci\u00f3n social que resuelvan, entre otros aspectos, las discrepancias entre las cargas de trabajo dom\u00e9stico y de cuidados de las mujeres y de los hombres.<\/p>\n

3. Crear una tecnolog\u00eda que satisfaga las necesidades de las mujeres y las ni\u00f1as<\/strong><\/span><\/p>\n

La tecnolog\u00eda es un reflejo de las personas que la crean. Por lo tanto, la consecuencia l\u00f3gica de apartar a las mujeres y las ni\u00f1as de los espacios tecnol\u00f3gicos y de innovaci\u00f3n es que las herramientas digitales no satisfacen sus necesidades. La notoria infrafinanciaci\u00f3n de herramientas digitales dedicadas, por ejemplo, a promover la salud sexual y reproductiva es el resultado natural de procesos de toma de decisiones que excluyen sistem\u00e1ticamente la voz de las mujeres.<\/p>\n

Adem\u00e1s, las brechas de acceso digital implican que las mujeres generan menos datos que los hombres y la carencia de informaci\u00f3n desglosada por g\u00e9nero conduce a una representaci\u00f3n desigual en los conjuntos de datos. Esta realidad tiene consecuencias importantes en los resultados del aprendizaje autom\u00e1tico y la prestaci\u00f3n de servicios a trav\u00e9s de inteligencia artificial (IA). Un\u00a0estudio global<\/a>\u00a0que ha analizado 133 sistemas de IA creados desde 1988 ha desvelado que el 44 por ciento presentan sesgos de g\u00e9nero, con un 25\u202fpor ciento que combina sesgos de g\u00e9nero y raciales, lo que se traduce en un servicio de peor calidad, una distribuci\u00f3n desigual de los recursos y la perpetuaci\u00f3n de los estereotipos negativos.<\/p>\n

Este problema ha pasado pr\u00e1cticamente desapercibido debido a la inadecuada supervisi\u00f3n del sector tecnol\u00f3gico. Incluso cuando se han dise\u00f1ado marcos \u00e9ticos, se ha hecho sin obligaciones legales y, dado que la regulaci\u00f3n ha quedado en gran medida en manos de las empresas, muchas han ignorado estos aspectos o no han invertido lo suficiente en las estrategias de mitigaci\u00f3n de los da\u00f1os.<\/p>\n

Crear una tecnolog\u00eda m\u00e1s inclusiva y menos sesgada empieza por aplicar procesos de dise\u00f1o y regulaci\u00f3n anclados en los derechos humanos. Eso implica centrarse en la voz de las mujeres marginadas y vulnerables, as\u00ed como incluir a profesionales de las ciencias sociales y del comportamiento y a especialistas en derechos humanos en el dise\u00f1o de las nuevas herramientas digitales. Tambi\u00e9n supone abordar de forma expl\u00edcita las tensiones que se producen al ejercer en Internet distintos derechos, como el uso de la libertad de expresi\u00f3n frente al derecho a la seguridad. Y significa hacer que los marcos \u00e9ticos sean de obligado cumplimiento incorpor\u00e1ndolos a las normas y los reglamentos internacionales de derechos humanos.<\/p>\n

No podemos dejar la reforma normativa al sector tecnol\u00f3gico. Los gobiernos deben dar un paso al frente para perfilar las responsabilidades de las empresas, exigir dispositivos de seguimiento como evaluaciones del impacto en funci\u00f3n del g\u00e9nero y garantizar un uso transparente de los datos mediante mecanismos como auditor\u00edas de inteligencia artificial obligatorias. A escala internacional, la gobernanza digital ser\u00e1 indispensable para garantizar que el desarrollo tecnol\u00f3gico persigue el bien com\u00fan, no s\u00f3lo los intereses de las compa\u00f1\u00edas multinacionales.<\/p>\n

\"Elena

Elena Sam Pec, que aparece en la foto atendiendo una llamada de tel\u00e9fono mientras lee un mensaje en otro, vive en Puente Viejo, Guatemala, en una comunidad ind\u00edgena fundamentalmente agr\u00edcola que depende de las canoas de madera para transportar mercanc\u00edas y acceder a los servicios.<\/p><\/div>\n

Elena Sam Pec, que aparece en la foto atendiendo una llamada de tel\u00e9fono mientras lee un mensaje en otro, vive en Puente Viejo, Guatemala, en una comunidad ind\u00edgena fundamentalmente agr\u00edcola que depende de las canoas de madera para transportar mercanc\u00edas y acceder a los servicios. La tecnolog\u00eda digital podr\u00eda ayudar a las mujeres rurales como Elena a conectarse con m\u00e1s facilidad a los servicios y recursos, pero la falta de un dise\u00f1o inclusivo hace que a menudo los grupos marginados apenas puedan beneficiarse de las innovaciones. Fotograf\u00eda: ONU\u202fMujeres\/Ryan Brown<\/p>\n

La tecnolog\u00eda es un reflejo de las personas que la crean. Por lo tanto, la consecuencia l\u00f3gica de apartar a las mujeres y las ni\u00f1as de los espacios tecnol\u00f3gicos y de innovaci\u00f3n es que las herramientas digitales no satisfacen sus necesidades. La notoria infrafinanciaci\u00f3n de herramientas digitales dedicadas, por ejemplo, a promover la salud sexual y reproductiva es el resultado natural de procesos de toma de decisiones que excluyen sistem\u00e1ticamente la voz de las mujeres.<\/p>\n

Adem\u00e1s, las brechas de acceso digital implican que las mujeres generan menos datos que los hombres y la carencia de informaci\u00f3n desglosada por g\u00e9nero conduce a una representaci\u00f3n desigual en los conjuntos de datos. Esta realidad tiene consecuencias importantes en los resultados del aprendizaje autom\u00e1tico y la prestaci\u00f3n de servicios a trav\u00e9s de inteligencia artificial (IA). Un\u00a0estudio global<\/a>\u00a0que ha analizado 133 sistemas de IA creados desde 1988 ha desvelado que el 44 por ciento presentan sesgos de g\u00e9nero, con un 25\u202fpor ciento que combina sesgos de g\u00e9nero y raciales, lo que se traduce en un servicio de peor calidad, una distribuci\u00f3n desigual de los recursos y la perpetuaci\u00f3n de los estereotipos negativos.<\/p>\n

Este problema ha pasado pr\u00e1cticamente desapercibido debido a la inadecuada supervisi\u00f3n del sector tecnol\u00f3gico. Incluso cuando se han dise\u00f1ado marcos \u00e9ticos, se ha hecho sin obligaciones legales y, dado que la regulaci\u00f3n ha quedado en gran medida en manos de las empresas, muchas han ignorado estos aspectos o no han invertido lo suficiente en las estrategias de mitigaci\u00f3n de los da\u00f1os.<\/p>\n

Crear una tecnolog\u00eda m\u00e1s inclusiva y menos sesgada empieza por aplicar procesos de dise\u00f1o y regulaci\u00f3n anclados en los derechos humanos. Eso implica centrarse en la voz de las mujeres marginadas y vulnerables, as\u00ed como incluir a profesionales de las ciencias sociales y del comportamiento y a especialistas en derechos humanos en el dise\u00f1o de las nuevas herramientas digitales. Tambi\u00e9n supone abordar de forma expl\u00edcita las tensiones que se producen al ejercer en Internet distintos derechos, como el uso de la libertad de expresi\u00f3n frente al derecho a la seguridad. Y significa hacer que los marcos \u00e9ticos sean de obligado cumplimiento incorpor\u00e1ndolos a las normas y los reglamentos internacionales de derechos humanos.<\/p>\n

No podemos dejar la reforma normativa al sector tecnol\u00f3gico. Los gobiernos deben dar un paso al frente para perfilar las responsabilidades de las empresas, exigir dispositivos de seguimiento como evaluaciones del impacto en funci\u00f3n del g\u00e9nero y garantizar un uso transparente de los datos mediante mecanismos como auditor\u00edas de inteligencia artificial obligatorias. A escala internacional, la gobernanza digital ser\u00e1 indispensable para garantizar que el desarrollo tecnol\u00f3gico persigue el bien com\u00fan, no s\u00f3lo los intereses de las compa\u00f1\u00edas multinacionales.<\/p>\n

4. Acabar con la violencia de g\u00e9nero facilitada por la tecnolog\u00eda<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Jonada

Jonada Shukarasi es una de las tres chicas de 16 a\u00f1os que han desarrollado una aplicaci\u00f3n destinada a abordar el grave problema de la violencia dom\u00e9stica en Albania.<\/p><\/div>\n

Jonada Shukarasi es una de las tres chicas de 16 a\u00f1os que han desarrollado una aplicaci\u00f3n destinada a abordar el grave problema de la violencia dom\u00e9stica en Albania. Esta aplicaci\u00f3n llamada GjejZ\u00e2 (Encuentra tu voz) ofrece todo tipo de informaci\u00f3n a las mujeres que sufren abusos. Jonada y su equipo creen que esta aplicaci\u00f3n puede marcar la diferencia. Fotograf\u00eda: ONU Mujeres\/Eduard Pagria<\/p>\n

A pesar de su prevalencia y gravedad, no existe una definici\u00f3n universal de la violencia de g\u00e9nero facilitada por la tecnolog\u00eda, pero se puede entender como cualquier acto de violencia por motivo de g\u00e9nero cometido, propiciado o agravado mediante el uso de las TIC. Aunque estos actos suelen producirse en un entorno virtual, provocan da\u00f1os tangibles de naturaleza f\u00edsica, sexual, psicol\u00f3gica, social, pol\u00edtica y\/o econ\u00f3mica. Este tipo de violencia no acaba cuando las mujeres se desconectan: existe una conexi\u00f3n entre el mundo real y la violencia en l\u00ednea, de modo que la tecnolog\u00eda contribuye a perpetuar e intensificar conductas como el acecho, la trata y otras formas de abuso.<\/p>\n

En el universo digital, la violencia de g\u00e9nero tambi\u00e9n obliga a las mujeres y a las ni\u00f1as a autocensurarse y abandonar plataformas, lo que restringe su capacidad para involucrarse y participar en actividades virtuales. La creciente importancia de los medios sociales como espacios esenciales para socializar y organizarse tambi\u00e9n los ha convertido en un lugar clave para difundir desinformaci\u00f3n basada en el g\u00e9nero, informaci\u00f3n err\u00f3nea, discursos de odio sexistas y otros mensajes que minan la capacidad de movimiento y expresi\u00f3n en l\u00ednea de las mujeres.<\/p>\n

Para las mujeres que sufren formas interrelacionadas de discriminaci\u00f3n, como las mujeres de color, las mujeres con discapacidades y las personas LGBTIQ+, el riesgo es todav\u00eda mayor. Sucede lo mismo con las mujeres con proyecci\u00f3n p\u00fablica \u2014como, por ejemplo, las periodistas, las pol\u00edticas o las activistas por los derechos de las mujeres\u2014, que se exponen niveles muy superiores de discursos de odio y otras formas de violencia que sus hom\u00f3logos masculinos.<\/p>\n

Adem\u00e1s de no haber una definici\u00f3n formal, no existen tampoco reglas ni normas mundiales coherentes sobre la violencia de g\u00e9nero en l\u00ednea. A medida que la tecnolog\u00eda genera nuevas formas de violencia \u2014como los \u00abdeepfakes\u00bb o falsificaciones hiperrealistas\u2014, los marcos jur\u00eddicos existentes dejan de tener valor. Por otra parte, como ocurre con el resto de formas de violencia de g\u00e9nero, la violencia en l\u00ednea apenas se denuncia:\u00a0s\u00f3lo 1 de cada 4 mujeres denuncia los actos violentos a la plataforma en la que se han producido y son todav\u00eda menos \u2014un 14\u202fpor ciento\u2014 las que denuncian ante un organismo de protecci\u00f3n.<\/a><\/p>\n

Por todo ello, es urgente pasar a la acci\u00f3n. Hay que desarrollar marcos legales m\u00e1s amplios coordinados con las organizaciones de mujeres y centrados en los derechos humanos y en enfoques sensibles a la experiencia de las personas sobrevivientes. Los estamentos pol\u00edticos deben colaborar con la justicia, las organizaciones de la sociedad civil, los medios de comunicaci\u00f3n y otros sectores para crear respuestas coherentes y estrategias de mitigaci\u00f3n. Adem\u00e1s, dise\u00f1ar procesos basados en los derechos humanos puede mejorar los sistemas de denuncia y moderaci\u00f3n, lo que contribuir\u00eda a descargar a las v\u00edctimas de responsabilidad.<\/p>\n

Por \u00faltimo, la capacitaci\u00f3n sobre ciudadan\u00eda digital ayudar\u00eda a abordar la cuesti\u00f3n de la violencia en l\u00ednea, a inculcar un uso \u00e9tico y emp\u00e1tico de los medios digitales y a formar a los ni\u00f1os y a los hombres como defensores de la igualdad de g\u00e9nero.<\/p>\n

Fuente. ONU<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

REDACCI\u00d3N NOTI AM\u00c9RICA (ECUADOR)\u00a0 Las mujeres y las ni\u00f1as siguen estando infrarrepresentadas en el \u00e1mbito de la creaci\u00f3n, el uso y la regulaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda. 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