{"id":16093,"date":"2020-02-27T12:16:18","date_gmt":"2020-02-27T12:16:18","guid":{"rendered":"http:\/\/noti-america.com\/site\/us-tn\/?p=16093"},"modified":"2020-02-27T12:16:18","modified_gmt":"2020-02-27T12:16:18","slug":"el-emotivo-mensaje-de-una-joven-maestra-sobre-las-dudas-y-carencias-en-las-escuelas-de-eeuu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noti-america.com\/site\/georgia\/2020\/02\/27\/el-emotivo-mensaje-de-una-joven-maestra-sobre-las-dudas-y-carencias-en-las-escuelas-de-eeuu\/","title":{"rendered":"El emotivo mensaje de una joven maestra sobre las dudas y carencias en las escuelas de EEUU"},"content":{"rendered":"
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Estados Unidos es la naci\u00f3n m\u00e1s rica y poderosa del mundo, con avances culturales, cient\u00edficos, tecnol\u00f3gicos y econ\u00f3micos de enorme envergadura. Pero tambi\u00e9n es un pa\u00eds en el que se experimentan agudas carencias y dificultades en materia de educaci\u00f3n, sobre todo en las escuelas p\u00fablicas que sirven a poblaciones de escasos recursos.<\/span><\/h3>\n

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\"Cassie<\/span><\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Cassie Norton, maestra de una escuela intermedia en Nashville, Tennessee. (Captura de video \/ FB-NowThis \/ Metro Nashville Public Schools)<\/span><\/em><\/h5>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Fuente: https:\/\/es-us.noticias.yahoo.com \/ Jes\u00fas Del Toro<\/span><\/strong><\/em><\/em><\/p>\n

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La emotiva intervenci\u00f3n de la maestra Cassie Norton, de una escuela intermedia p\u00fablica en Nashville, Tennessee, durante una reuni\u00f3n de su Junta Directiva es un reflejo de la dura realidad que con frecuencia enfrentan los profesores estadounidenses en su af\u00e1n de mitigar los sufrimientos y las carencias de sus estudiantes y proveerles de instrucci\u00f3n y esperanza.<\/span><\/em><\/h3>\n
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\u201cSoy maestra de primer a\u00f1o, estoy algo alterada porque he tenido un d\u00eda dif\u00edcil, como estoy segura lo han tenido muchos de nosotros que vinimos aqu\u00ed directo desde la escuela. No s\u00e9 si podr\u00e9 seguir ense\u00f1ando para siempre y eso me hace sentir triste porque esta no es mi primer carrera. Regres\u00e9 a la escuela para ser maestra y realmente amo a los estudiantes con los que trabajo\u201d, coment\u00f3 Norton a la audiencia, con una voz a la vez dulce y emocionada.<\/span><\/h4>\n

De acuerdo al\u00a0sitio web de la escuela<\/a>\u00a0donde ella ense\u00f1a, Norton estudi\u00f3 ingl\u00e9s, historia y religiones del mundo en la Universidad de Ohio y una maestr\u00eda en educaci\u00f3n en la Universidad Vanderbilt, adem\u00e1s de haber tenido experiencias profesionales en el servicio de voluntariado AmeriCorps y dando clases en un museo de ciencias.<\/span><\/h4>\n

Al disculparse por no haber preparado un discurso especial para la ocasi\u00f3n, Norton explic\u00f3 que \u201cpens\u00e9 que tendr\u00eda tiempo de preparar una declaraci\u00f3n para hoy, pero me despert\u00e9 temprano para hacer calificaciones y luego me fui temprano a la escuela porque coordino un club para estudiantes LGBTQ que funciona antes del comienzo de clases, lo que amo pero es dif\u00edcil porque ellos con frecuencia no se sienten queridos por los adultos en sus vidas, as\u00ed que mis d\u00edas empiezan de modo un poco dif\u00edcil con ellos…\u201d.<\/span><\/h4>\n

Norton a\u00f1adi\u00f3, para ahondar en el compromiso que ella tiene m\u00e1s all\u00e1 de simplemente dar una instrucci\u00f3n a la hora de clase, que \u201centonces para planeaci\u00f3n tuve dos juntas diferentes\u2026 y a la hora del almuerzo tuve en mi sal\u00f3n a un alumno que est\u00e1bamos registrando hoy para clases de high school, y \u00e9l tuvo un ataque de ansiedad ante la transici\u00f3n a high school. Entonces estuve sentada con \u00e9l en el almuerzo y no tuve tiempo para planear una declaraci\u00f3n\u201d.<\/span><\/h4>\n

Y aunque en ciertos aspectos escuelas p\u00fablicas como la de la joven maestra Norton est\u00e1n en mucho mejores condiciones que planteles en pa\u00edses subdesarrollados, las limitaciones que enfrentan ante la situaci\u00f3n de pobreza o desasosiego de muchos de sus estudiantes son considerables.<\/span><\/h4>\n

Para ilustrarlo ella se refiri\u00f3 a la falta de capacitaci\u00f3n que muchos maestros enfrentan para encarar de la mejor manera crisis de mal comportamiento o problemas emocionales de sus estudiantes: \u201cpienso en cu\u00e1nto recae sobre nosotros\u2026, realmente no nos dan ning\u00fan apoyo socio-emocional. Me enorgullec\u00ed cuando escuch\u00e9 que Nashville es una ciudad comprometida con pr\u00e1cticas restaurativas [t\u00e9cnicas de comunicaci\u00f3n afectiva para atender mal comportamiento de los estudiantes en lugar de castigarlos]\u2026 Pero no hacemos lo suficiente. Muchos de los maestros con los que he hablado que han estado ense\u00f1ando por mucho m\u00e1s tiempo que yo est\u00e1n frustrados con las pr\u00e1cticas restaurativas porque sienten que no dan suficiente apoyo para hacer que funcionen, nunca se les entren\u00f3 realmente para ejercerlas, no hay nadie en el plantel que los ayude. Entonces todos estamos en una suerte de conflicto por algo en lo que creemos pero no sabemos c\u00f3mo aplicar y para lo que no hemos recibido apoyo\u201d.<\/span><\/h4>\n<\/div>\n
\u00a0https:\/\/es-us.noticias.yahoo.com\/el-emotivo-mensaje-de-una-joven-maestra-sobre-las-dudas-y-carencias-en-las-escuelas-de-eeuu-214221141.html \u00a0\/\u00a0<\/span><\/em><\/h5>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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