{"id":8619,"date":"2020-08-11T16:08:17","date_gmt":"2020-08-11T16:08:17","guid":{"rendered":"https:\/\/noti-america.com\/site\/us-fl\/?p=8619"},"modified":"2020-08-11T16:08:17","modified_gmt":"2020-08-11T16:08:17","slug":"es-posible-pensar-diferente-y-promover-un-cambio-en-la-cotidianidad-de-la-educacion-rector-de-la-gran-colombia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noti-america.com\/site\/florida\/2020\/08\/11\/es-posible-pensar-diferente-y-promover-un-cambio-en-la-cotidianidad-de-la-educacion-rector-de-la-gran-colombia\/","title":{"rendered":"\u201cEs posible pensar diferente y promover un cambio en la cotidianidad de la educaci\u00f3n\u201d: rector de La Gran Colombia"},"content":{"rendered":"<p><strong>Entrevista:<\/strong><\/p>\n<p>Para Marco Tulio Calder\u00f3n, estos tiempos, envueltos, apretados y ca\u00f3ticos por cuenta de la pandemia generada por el coronavirus (COVID-19), cambiar\u00e1n la manera en que se imparten clases en las universidades del pa\u00eds. Aclara que la modalidad virtual es solo una herramienta que facilita el proceso educativo y ha acercado los aprendizajes al uso de las tecnolog\u00edas y las plataformas, una oportunidad valiosa para mejorar pensando en la educaci\u00f3n presencial, la que hace extra\u00f1ar al compa\u00f1ero de clase, al profesor, al otro.<\/p>\n<p>Dice, adem\u00e1s, que la educaci\u00f3n en Colombia debe contar con una pol\u00edtica p\u00fablica que promueva un sistema integrado para afrontar con \u00e9xito los retos que se vienen. Es de los que cree que las universidades deben formar a un profesional \u00edntegro, comprometido \u00e9ticamente consigo mismo y con la sociedad, y con una visi\u00f3n global y empresarial. \u201cLa preparaci\u00f3n para la vida real no se dar\u00e1 por una generaci\u00f3n espont\u00e1nea, de la noche a la ma\u00f1ana, pero la semilla ya se sembr\u00f3\u201d, afirma con convencimiento, como hombre que lleva 22 a\u00f1os vinculado a la academia.<\/p>\n<p><strong>La pandemia oblig\u00f3 al mundo entero a volcarse a la virtualidad, \u00bfen el futuro, la educaci\u00f3n virtual, con sus herramientas tecnol\u00f3gicas, terminar\u00e1 imponi\u00e9ndose?<\/strong><\/p>\n<p>A la educaci\u00f3n presencial, teniendo presente la pandemia, se le permiti\u00f3 ajustar sus procesos con el fin de asegurar la continuidad de los aprendizajes desde la casa, mediados por las TIC, en tiempo real, lo que no es propiamente educaci\u00f3n virtual. Pero permiti\u00f3 acercar los aprendizajes al uso de las tecnolog\u00edas y las plataformas de la educaci\u00f3n virtual. Ahora, es pertinente apropiarlas como buenas pr\u00e1cticas y como complemento a la educaci\u00f3n presencial. Sin embargo, muchas personas piensan que la educaci\u00f3n virtual es una soluci\u00f3n para la educaci\u00f3n, cuando esta es solo una herramienta, una alternativa, tal como lo fue estudiar de d\u00eda y luego, de noche.<\/p>\n<p>El momento y la experiencia mejoran la confianza en la educaci\u00f3n virtual, pero, no por ello, se va a pasar todo a la educaci\u00f3n virtual. Mucho se extra\u00f1a el compartir con el otro en la presencialidad, el compa\u00f1ero de clase, el profesor. La educaci\u00f3n virtual requiere ajustes y transformaciones y, en este momento de aprendizajes mediados, se encuentra la oportunidad para mejorar e integrar las tecnolog\u00edas a la educaci\u00f3n presencial.<\/p>\n<p><strong>Entonces, \u00bfcu\u00e1l es el reto? <\/strong><\/p>\n<p>El reto es mirar lo logrado y complementarlo con las estrategias pedag\u00f3gicas y las mediaciones did\u00e1cticas requeridas para que los estudiantes mejoren su nivel de pensamiento disciplinar. Esta es una oportunidad valiosa para reconstruir y generar la gesti\u00f3n de unos modelos de encuentro acad\u00e9mico que favorezcan la formaci\u00f3n humana, tanto en la modalidad presencial como en la virtual.<\/p>\n<p>Se deben aprovechar los aprendizajes logrados y fortalecer el pensamiento creativo, flexible y reflexivo para garantizar la innovaci\u00f3n en la soluci\u00f3n de la problem\u00e1tica compleja e incierta, f\u00edsica o social; promover una visi\u00f3n de cambio permanente que asegure las oportunidades y no perpet\u00fae la inercia, por miedos e intereses; y construir la uni\u00f3n de los actores de la educaci\u00f3n para que, conjuntamente, se responda con el rigor de las exigencias de una sociedad del conocimiento danzante, sometido a los cambios de la denominada cuarta revoluci\u00f3n industrial, el IPv6 o el 5G, y haya un acercamiento real e intenso con las TIC en la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Estas son un medio que evoluciona con la trasformaci\u00f3n digital y son una herramienta para la productividad; deben usarse en la educaci\u00f3n, sin discusi\u00f3n alguna, pues su apropiaci\u00f3n es un reto de corto, mediano y largo plazo; las TIC y su uso no son la educaci\u00f3n, ya lo dec\u00eda, sino herramientas que propician la productividad de los saberes, un cambio cultural que facilita la b\u00fasqueda y la validaci\u00f3n de los avances de la ciencia y, consecuentemente, las nuevas apropiaciones de la humanidad. No obstante, y es bueno subrayarlo, este complemento en la escuela y la universidad no est\u00e1 llamado a desplazar la formaci\u00f3n integral, creativa, flexible e innovadora que prepara para la vida.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo ve la educaci\u00f3n en Colombia hoy?<\/strong><\/p>\n<p>La educaci\u00f3n en el pa\u00eds requiere una pol\u00edtica p\u00fablica que estructure real y efectivamente un verdadero sistema integrado, en el que los avances de cada etapa sean los suficientes para que puedan afrontarse con \u00e9xito los retos venideros, en escenarios de corto, mediano y largo plazos.<\/p>\n<p>Este sistema debe eliminar ese proceso meramente instructivo, en el se transmiten de memoria algunos conocimientos que se tienen como demostrados y definitivos, sin espacio para repensarlos, donde se genere la creaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n y la actualizaci\u00f3n de aquellos, propias del hombre buscador, pensador, investigador e innovador.<\/p>\n<p>El sistema debe asegurar una cobertura efectiva y un m\u00ednimo de deserci\u00f3n de los estudiantes para evitar la p\u00e9rdida de generaciones, que tendr\u00eda un alto costo futuro para el pa\u00eds. El estudiante que abandona, dif\u00edcilmente regresa, se atrasa o se frustra y se pierde. La pol\u00edtica debe promover el ingreso tanto a las instituciones estatales como a las privadas, con estrategias financieras que permitan resolver las dificultades sectoriales.<\/p>\n<p><strong>\u00bfEs esa la pol\u00edtica que promueven en La Gran Colombia?<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>La Universidad La Gran Colombia es fundacionalmente un gran proyecto social, que impacta en los estratos 2 y 3, en un 84 % de su poblaci\u00f3n; en consecuencia, est\u00e1 promoviendo v\u00ednculos con los jardines y los colegios para fomentar una educaci\u00f3n enfocada a la formaci\u00f3n de seres inquietos, buscadores de retos y saberes, fortalecidos en su autoestima a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n en liderazgo temprano, con gran capacidad comunicativa oral y escrita y con una visi\u00f3n matem\u00e1tica, que les permita la soluci\u00f3n de los problemas cotidianos propios de cada tiempo y necesidad.<\/p>\n<p>En la Universidad, el estudiante asume el aprendizaje y las competencias propias de la profesi\u00f3n, con los desarrollos tecnol\u00f3gicos que le permiten una respuesta r\u00e1pida que asegure una mejor y mayor productividad, con una visi\u00f3n empresarial de la disciplina profesional, capaz de crear conocimiento, innovando los saberes aprendidos y acogiendo el uso de las nuevas tecnolog\u00edas como un medio y no como un fin en s\u00ed mismo.<\/p>\n<p><strong>\u00bfCambiar\u00e1 la forma de impartirse las clases en las universidades?<\/strong><\/p>\n<p>La respuesta es s\u00ed. Indiscutiblemente se adquieren nuevos conocimientos, ense\u00f1anzas y experiencias por parte de los estudiantes, los docentes y las instituciones del actual Sistema de Aseguramiento de la Calidad en la Educaci\u00f3n por las circunstancias epid\u00e9micas. Es posible pensar diferente y promover un cambio en la cotidianidad de la educaci\u00f3n, para bien de esta.<\/p>\n<p>La educaci\u00f3n es una danza entre la inteligencia, con todos los sentidos, y la voluntad; la excelencia del verdadero saber implica una interacci\u00f3n, en la que la raz\u00f3n empoderada mueve a las emociones, en un sentimiento vital, como en el deporte, la m\u00fasica, la danza o el ejercicio apasionado de la profesi\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Y ah\u00ed juega un papel determinante el profesor, \u00bfes as\u00ed?<\/strong><\/p>\n<p>Los docentes son los mediadores que incitan a los estudiantes para que se enamoren de su disciplina, la asuman con toda su inteligencia y voluntad, no dejen de so\u00f1ar con nuevas expectativas que los mantengan siempre frente el asombro permanente ante la incertidumbre y la complejidad del mundo. Sin embargo, esto implica formar en la capacidad para interactuar con \u2018el otro\u2019; sujeto que es pr\u00f3jimo, que, aunque le confronte, le permite crecer y ascender en el conocimiento al mismo tiempo.<\/p>\n<p>El otro, en la relaci\u00f3n intersubjetiva, como un encuentro siempre dial\u00e9ctico, permite crecer en los saberes, crear consensos, generar la apropiaci\u00f3n de las circunstancias y mejorar las oportunidades propias. El profesor debe acercarse al uso intensivo de las TIC y las plataformas como apoyo a la educaci\u00f3n en ambientes digitales, pues esto motiva a los alumnos en sus presaberes tecnol\u00f3gicos y los invita a seguir indagando en ese complemento diferencial para la productividad.<\/p>\n<p><strong>\u00bfUn complemento que necesita obligatoriamente del aula de clase?<\/strong><\/p>\n<p>Las aulas son espacios para la generaci\u00f3n y contrastaci\u00f3n del conocimiento; ya dejaron de ser espacios para trasmitir saberes como verdades absolutas. Y aqu\u00ed vuelvo a citar al docente, ya que presenta una aproximaci\u00f3n a la disciplina e invita a los estudiantes al ejercicio de la duda y a la construcci\u00f3n cient\u00edfico-filos\u00f3fica de su saber. Pensar y argumentar su conocimiento para la soluci\u00f3n de los problemas del mundo natural y cultural, desde lo social.<\/p>\n<p>Los espacios acad\u00e9micos no ser\u00e1n puramente magistrales para la entrega de informaci\u00f3n; estar\u00e1n orientados tanto a la parte te\u00f3rica como a la pr\u00e1ctica, con exposici\u00f3n de los problemas de la vida para generar soluciones repensadas y concertadas con los saberes actualizados por un pensamiento flexible, creativo e innovador. La preparaci\u00f3n para la vida real no se dar\u00e1 por una generaci\u00f3n espont\u00e1nea, de la noche a la ma\u00f1ana, pero la semilla ya se sembr\u00f3.<\/p>\n<p><strong>Volvamos a La Gran Colombia, para finalizar, \u00bfqu\u00e9 tipo de profesional debe graduar la universidad de la que usted es rector?<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Nuestro compromiso es formar un profesional \u00edntegro, comprometido \u00e9ticamente consigo mismo y con la sociedad, con un alto nivel de competencias disciplinares, blandas y duras, y con una visi\u00f3n global y empresarial que le permita enfrentar y resolver los problemas reales e interactuar con otras culturas.<\/p>\n<p>Ya lo mencionaba, con una visi\u00f3n propia del pensamiento flexible, creativo, innovador, inclusivo y empresarial. El egresado requiere apropiar y adaptarse a la evoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica que le garantice el uso productivo de la trasformaci\u00f3n digital y sentir pasi\u00f3n por el conocimiento de su disciplina, el mundo y la humanidad.<\/p>\n<p>Hoy, cuando est\u00e1 por arribar a sus 70 a\u00f1os de fundaci\u00f3n, tiene 69.297 profesionales graduados y ejerciendo con lujo y \u00e9xito su desempe\u00f1o laboral profesional, destacados en todos los sectores. Magistrados de las Altas Cortes, generales de las Fuerzas Militares y de Polic\u00eda, senadores y representantes a la C\u00e1mara, comerciantes y empresarios, asesores y constructores. Incluso educadores, pues de all\u00ed surgieron otras cuatro universidades, tambi\u00e9n con buen suceso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entrevista: Para Marco Tulio Calder\u00f3n, estos tiempos, envueltos, apretados y ca\u00f3ticos por cuenta de la pandemia generada por el coronavirus (COVID-19), cambiar\u00e1n la manera en que se imparten clases en las universidades del pa\u00eds.&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":71,"featured_media":8620,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":{"twitter_242054905_242054905":""},"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[533,12],"tags":[],"class_list":["post-8619","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","category-opinion"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v24.9 (Yoast SEO v27.2) - 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