NOTI-AMERICA.COM | ESPA\u00d1A<\/p>\n
\u00abSe est\u00e1 normalizando el discurso de odio en las escuelas\u00bb, ha explicado Iria Mata de la Fundaci\u00f3n Cotec a TVE. Estos discursos han crecido en los institutos y un 35% de los alumnos ha sido v\u00edctima de acoso, de los cuales, casi la mitad, un 44%, ha llegado a sufrir violencia f\u00edsica. Son datos que recoge un informe publicado este lunes por la Fundaci\u00f3n Cotec bajo el ep\u00edgrafe Hilando voces, y en colaboraci\u00f3n con la Universidad Complutense de Madrid.<\/p>\n
En m\u00e1s del 80% de situaciones de acoso intervienen las redes sociales o la mensajer\u00eda instant\u00e1nea y la mayor\u00eda de las agresiones se han producido por compa\u00f1eros de la v\u00edctima. \u00abEsto nos da un indicio de que se puede atajar desde el aula, porque la mayor\u00eda de las ocasiones es por gente conocida. Suele ser en grupo, m\u00e1s que de manera individual, de una persona a otra. Pero las redes sociales y el uso del m\u00f3vil es un problema creciente y bastante preocupante por el nivel de implicaci\u00f3n que tiene en estos casos\u00bb, ha explicado Mata.<\/p>\n
El 73% de los encuestados conoce alg\u00fan caso de agresi\u00f3n verbal, f\u00edsica, o a trav\u00e9s de redes, dentro de su centro educativo o fuera, y en su mayor\u00eda son insultos, gritos, o amenazas y rumores falsos. Las manifestaciones m\u00e1s comunes son el discurso de odio (70%); les siguen las agresiones psicol\u00f3gicas, como amenazas, rumores falsos y acoso verbal (59%); adem\u00e1s de las sociales, como aislamiento o marginaci\u00f3n (53%).<\/p>\n
En cuanto a los v\u00edctimas que han sufrido agresi\u00f3n f\u00edsica, la mayor\u00eda son atacados, seg\u00fan los part\u00edcipes, por su orientaci\u00f3n sexual o diversidad de g\u00e9nero, nacionalidad, etnia o diversidad funcional.<\/p>\n
El 13,5 % de los encuestados reconoce que ha acosado a un compa\u00f1ero y hasta un 20% duda de si alguna vez cometi\u00f3 una conducta agresiva. Sobre una muestra de 3.260 personas, entre profesores y alumnos de 22 centros educativos, p\u00fablicos y concertados de cinco comunidades aut\u00f3nomas, el informe avisa de que el 36,5 % de los acosadores repitieron su conducta.<\/p>\n
Tanto estudiantes como docentes coinciden en la falta de formaci\u00f3n, herramientas y recursos espec\u00edficos para frenar este problema. El 24% de los estudiantes dice no haber recibido nunca informaci\u00f3n o capacitaci\u00f3n en esta materia y en algunos casos destacan la falta de implicaci\u00f3n del centro.<\/p>\n
Esto mismo denuncia Rosa despu\u00e9s de que su hija sufriera acoso escolar durante cuatro a\u00f1os: \u00abFue un infierno y lo \u00fanico que recibimos por parte del colegio y del \u00e1rea territorial fue la desprotecci\u00f3n completa, total y absoluta\u00bb.<\/p>\n
\u00abHace falta mucha m\u00e1s formaci\u00f3n y que entren otros roles a la escuela. Hace falta psicolog\u00eda cl\u00ednica, orientaci\u00f3n, educaci\u00f3n social y, sobre todo, que se involucre a toda la comunidad educativa. Es muy necesario que las familias participen tambi\u00e9n, que sean conscientes tanto de que sus hijos son v\u00edctimas o que puedan ser agresores, porque esto no siempre es f\u00e1cil que lo reconozcan\u00bb, cuenta la t\u00e9cnico de educaci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Cotec.<\/p>\n
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