{"id":9120,"date":"2020-06-09T01:38:51","date_gmt":"2020-06-09T01:38:51","guid":{"rendered":"http:\/\/noti-america.com\/site\/ecuador\/?p=9120"},"modified":"2020-06-09T01:38:51","modified_gmt":"2020-06-09T01:38:51","slug":"ecuador-el-acceso-a-la-tecnologia-fue-objeto-de-analisis-por-organismos-internacionales-movimiento-sociales-academia-y-gobierno-central","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noti-america.com\/site\/ecuador\/2020\/06\/09\/ecuador-el-acceso-a-la-tecnologia-fue-objeto-de-analisis-por-organismos-internacionales-movimiento-sociales-academia-y-gobierno-central\/","title":{"rendered":"Ecuador: El acceso a la tecnolog\u00eda fue objeto de an\u00e1lisis por organismos internacionales, movimiento sociales, academia y gobierno central"},"content":{"rendered":"<p>REDACCI\u00d3N NOTI AM\u00c9RICA (ECUADOR)<\/p>\n<div style=\"width: 430px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.asambleanacional.gob.ec\/sites\/default\/files\/styles\/noticias\/public\/field\/imagen\/captura_de_pantalla_2020-06-08_a_las_11.49.jpg?itok=g5UjYt1D\" alt=\"\" width=\"420\" height=\"246\" \/><p class=\"wp-caption-text\">El acceso a la tecnolog\u00eda como herramienta de aprendizaje<\/p><\/div>\n<p style=\"text-align: justify\">El acceso a la tecnolog\u00eda como herramienta de aprendizaje y tambi\u00e9n como peligro para la ni\u00f1ez, en \u00e9pocas de coronavirus, fue tema de an\u00e1lisis en la Asamblea Nacional, con la participaci\u00f3n del Instituto Interamericano del Ni\u00f1o de la OEA, Unicef, WorldVisi\u00f3n, Ministerio de Gobierno, especialistas, academia, fundaciones y movimientos sociales. Los panelistas coinciden en que las tecnolog\u00edas son necesarias en la econom\u00eda y sociedad digital y el internet como un derecho humano.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Derechos, oportunidades, desigualdad y violencia al igual que la teleducaci\u00f3n, el teletrabajo y los espacios que se dedican a la tecnolog\u00eda, en este nuevo momento de relaciones familiares, son sumamente importantes, subray\u00f3 Franklin Samaniego, presidente del Grupo Parlamentario por la Garant\u00eda de los Derechos de los Ni\u00f1os y J\u00f3venes, al inicio del taller.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">V\u00edctor Giorgi, director del Instituto Interamericano del ni\u00f1o de la OEA, precis\u00f3 que las tecnolog\u00edas deben servir para fortalecer la relaci\u00f3n entre padres, m\u00e1s all\u00e1 de la tarea acad\u00e9mica, en donde los ni\u00f1os pueden romper el silencio, abrir canales de comunicaci\u00f3n, de consultas y denuncia. Es romper la soledad, a\u00fan frente a la amenaza, enfatiz\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Sostuvo que a nivel de la regi\u00f3n hay avances en pol\u00edticas p\u00fablicas de las tecnolog\u00edas que tienen muchas cosas en comunes, cuyos elementos centrales son los acuerdos y planes de derechos. La comunidad educativa debe actuar como alerta, con protocolos diferentes que implica respuestas diferentes. Proteger es habilitar, fortalecer acompa\u00f1ar, promover derechos, enfatiz\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La asamble\u00edsta Dallayna Passailaigue sostuvo que en el Ecuador solo el 37 % de los hogares tiene acceso a la conectividad, lo que significa que 6 de cada 10 ni\u00f1os no pueden continuar con sus estudios a trav\u00e9s de las plataformas digitales. La situaci\u00f3n es m\u00e1s grave para la zonas rurales en donde solo el 16 % de los hogares tiene internet, lo que se ha constituido en un muro para el acceso a la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Para no incurrir en peligro, no se debe compartir fotos de actividades o lugares que se visitan, datos personales, difundir material para hacer da\u00f1o a otras personas, ingresar a p\u00e1ginas con contenidos que son solo para mayores de edad. No hay que alejarlos de las TIC pero hay que estar informados para poder detectar las situaciones de riesgos, advirti\u00f3 la legisladora.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Diego Tip\u00e1n, subsecretario de Seguridad Ciudadana del Ministerio de Gobierno, mencion\u00f3 que es necesario conocer los riesgos para poder prevenir. Una buena pr\u00e1ctica es explicar a los ni\u00f1os que el internet tiene todo tipo de contenidos y gran parte no es para ellos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La ni\u00f1a Karen Santana, de WorldVis\u00f3n, expres\u00f3 que la pandemia les cambi\u00f3 la vida, sobre todo a la ni\u00f1ez y adolescencia, pero se est\u00e1n adaptando para salvaguardar su salud. Dijo que son varios los desaf\u00edos, pero la educaci\u00f3n en casa ha sido un verdadero reto. \u201cHoy el derecho a una educaci\u00f3n de calidad se est\u00e1 convirtiendo en un verdadero privilegio de clase\u201d, apostill\u00f3, al se\u00f1alar que este a\u00f1o muchos ni\u00f1os no podr\u00e1n estudiar por no tener acceso tecnol\u00f3gico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Javier Alvarado, gerente de Operaciones de la Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica, subray\u00f3 que la tecnolog\u00eda como un derecho abre caminos a la informaci\u00f3n, aporta en casos de emergencia y en temas de protecci\u00f3n de ni\u00f1os y adolescentes, a trav\u00e9s de perfilamiento de canales de denuncia de actuaci\u00f3n frente a la violencia de los que son objeto. Afirm\u00f3 que la tecnolog\u00eda permite acompa\u00f1ar en procesos de ciudadan\u00eda digital, ampliar y mejorar la voz de la ni\u00f1ez en el contexto de las diferentes problem\u00e1ticas que enfrentan.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En el caso de Ecuador, alrededor de 3 millones y medio de ni\u00f1os entre 6 y 14 a\u00f1os se encuentran dentro del sistema educativo. Seg\u00fan cifras del INEC, solo el 24.5 % tienen acceso a un computador de escritorio; 24.2 % a tablet; y, el 11 % tiene acceso a la educaci\u00f3n a partir de un dispositivo m\u00f3vil. Uno de cada 3 menores de 18 a\u00f1os tiene acceso a la conectividad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Jos\u00e9 Luis Guerra, de Unicef, recalc\u00f3 que el acceso al internet se convierte no solo en una necesidad, ni un lujo, sino, como una realidad que viene para quedarse. \u201cEl internet se convierte en una herramienta canalizadora y garantista del ejercicio de los derechos de la ni\u00f1ez. Los adolescentes piensan en el internert como una herramienta de cambio, que se convierte en elemento esencial para entender c\u00f3mo vemos a las nuevas generaciones en el ejercicio de sus derechos, recalc\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Patricia Falcon\u00ed, docente de la Universidad Indoam\u00e9rica, experta en temas de telecomunicaciones, sostuvo que con la pandemia se ha evidenciado la necesidad de adoptar a las tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n y la informaci\u00f3n como herramientas necesarias de una econom\u00eda y sociedad digital. Las TIC generan facilidades en diversos \u00e1mbitos de nuestras vidas, entre ellos la educaci\u00f3n, la salud y la justicia que vendr\u00e1 de la mano con un claro ejercicio de acceso al internet, como un servicio p\u00fablico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>REDACCI\u00d3N NOTI AM\u00c9RICA (ECUADOR) El acceso a la tecnolog\u00eda como herramienta de aprendizaje y tambi\u00e9n como peligro para la ni\u00f1ez, en \u00e9pocas de coronavirus, fue tema de an\u00e1lisis en la Asamblea Nacional, con 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