REDACCI\u00d3N NOTI AM\u00c9RICA (ECUADOR) por\u00a0Mar\u00eda Caridad Araujo<\/p>\n
Con frecuencia en este blog hemos escrito sobre la\u00a0calidad de los servicios de desarrollo infantil\u00a0como una variable cr\u00edtica para que \u00e9stos no solo tengan impactos positivos sobre los ni\u00f1os sino, incluso, para que no perjudiquen aspectos espec\u00edficos de su seguridad, bienestar y desarrollo. Dentro de la conversaci\u00f3n sobre calidad de este tipo de servicios, hemos enfatizado lo importante que es\u00a0la calidad de los procesos, es decir la calidad de las interacciones entre adulto y ni\u00f1o. Una interacci\u00f3n de calidad se caracteriza por ser frecuente, c\u00e1lida, rica en lenguaje, receptiva y sensible a los intereses y necesidades de los ni\u00f1os.<\/span><\/p>\n Las interacciones entre las personas son una condici\u00f3n necesaria para que los servicios sociales operen con calidad. Por ejemplo, un trabajador social que genera una relaci\u00f3n de confianza y empat\u00eda con la familia a la cual atiende podr\u00e1 ser m\u00e1s efectivo en los apoyos que brinda. Un cuidador de un jard\u00edn infantil que conoce las personalidades, rutinas e intereses de los ni\u00f1os a quienes atiende tendr\u00e1 mayor capacidad de anticipar sus necesidades y responder a ellas, construyendo un ambiente que brinde seguridad afectiva a los menores.<\/p>\n Si los servicios de\u00a0desarrollo infantil son intensivos en recursos humanos\u00a0y su calidad descansa principalmente en ellos, \u00bfpor qu\u00e9 conocemos tan poco sobre las personas que trabajan en este sector y sobre sus condiciones de trabajo en Am\u00e9rica Latina y el Caribe?<\/p>\n La fuerza laboral del desarrollo infantil comprende tanto a los maestros de prescolar, como a cuidadores que trabajan bajo esquemas de voluntariado en jardines de cuidado, operados en espacios comunitarios o en sus propios hogares. Incluye tambi\u00e9n a promotores y facilitadores que trabajan con las familias, sea a trav\u00e9s de visitas domiciliarias o de modalidades grupales.<\/p>\n Este grupo de personas enfrenta\u00a0m\u00faltiples desaf\u00edos; entre ellos, salarios comparativamente menores a los de otros empleados con calificaciones o experiencia similares, jornadas largas y elevada carga de trabajo, desplazamientos frecuentes, contratos de muy corto plazo y de renovaci\u00f3n incierta, escasas perspectivas de desarrollo profesional, y pocos incentivos o reconocimiento.<\/p>\n Hace unos meses\u00a0exploramos\u00a0las encuestas de empleo de varios pa\u00edses de la regi\u00f3n para caracterizar emp\u00edricamente a la fuerza laboral del desarrollo infantil temprano (DIT). Un primer esfuerzo nos permiti\u00f3 hacerlo apenas en\u00a0tres pa\u00edses: Brasil, Ecuador y M\u00e9xico. Encontramos que, al igual que en el resto del mundo, esta es un \u00e1rea en la cual la fuerza laboral es mayoritariamente femenina. En estos tres pa\u00edses, m\u00e1s del 95% de los proveedores de servicios de DIT son mujeres. Su edad promedio es cercana a los 35 a\u00f1os.<\/p>\n Estos datos llaman la atenci\u00f3n a una realidad que no puede desconocerse. La r\u00e1pida expansi\u00f3n de la cobertura de servicios de desarrollo infantil en contextos en los cuales sus proveedores trabajan en condiciones de empleo informal e inestable (por ejemplo, bajo esquemas de voluntariado), puede tener una consecuencia no intencionada: la precarizaci\u00f3n del empleo femenino. Su trabajo transcurre en diversos entornos (hogar, centros) y en la econom\u00eda formal e informal, remunerada o no.<\/p>\n El personal que trabaja en el sector educativo tiene, en t\u00e9rminos relativos, mejores condiciones de empleo que otros grupos de proveedores de servicios de DIT. Por ejemplo, las maestras del nivel inicial poseen, en promedio, entre 15 y 16 a\u00f1os de educaci\u00f3n y perciben salarios que representan entre 1,8 y 3,5 salarios m\u00ednimos. En cambio, las cuidadoras, se encuentran en las peores condiciones en el espectro de la calidad del empleo. En los tres pa\u00edses para los cuales pudimos sistematizar estos datos encontramos que las cuidadoras, en promedio, tienen entre 9 y 10 a\u00f1os de educaci\u00f3n y sus remuneraciones representan entre un 0,8 y 1 salario m\u00ednimo.<\/p>\n Estudios internacionales revelan que los\u00a0trabajadores del cuidado\u00a0tienen bajos niveles salariales y peores condiciones laborales en comparaci\u00f3n con otros trabajadores sociales, lo que repercute en la calidad de los cuidados que proveen. El personal de los servicios de DIT rota con mucha frecuencia debido a estas condiciones y, en consecuencia, los programas pierden continuamente la inversi\u00f3n realizada en capacitaci\u00f3n y formaci\u00f3n. Per\u00fa es uno de los pocos pa\u00edses que ha\u00a0cuantificado\u00a0este problema, y ha encontrado que alrededor del 50% del personal del Programa Nacional Cuna M\u00e1s rota anualmente. Estas tendencias constituyen obst\u00e1culos estructurales al fortalecimiento de la calidad.<\/p>\n Para intentar analizar c\u00f3mo opera la econom\u00eda de la fuerza laboral en el sector p\u00fablico y por qu\u00e9 es diferente a aquella del sector privado, un\u00a0art\u00edculo\u00a0indag\u00f3 sobre c\u00f3mo el dise\u00f1o de tres aspectos espec\u00edficos puede resultar en servicios p\u00fablicos de mejor calidad: la selecci\u00f3n del personal, los esquemas de incentivos y los procesos de supervisi\u00f3n y monitoreo. Tambi\u00e9n identific\u00f3 algunas \u00e1reas en las cuales la tecnolog\u00eda puede mejorar la eficiencia y la rendici\u00f3n de cuentas y reducir espacios de discrecionalidad.<\/p>\n El estudio concluye con una reflexi\u00f3n con la cual coincido: hay mucho que aprender sobre c\u00f3mo se pueden organizar mejor los procesos de selecci\u00f3n, los esquemas de compensaci\u00f3n y la supervisi\u00f3n y monitoreo en los servicios p\u00fablicos para lograr mejores resultados que beneficien a los ciudadanos. Yo a\u00f1adir\u00eda que los servicios sociales, y entre ellos los servicios de desarrollo infantil, son un excelente laboratorio para probar diferentes esquemas y sistematizar aprendizajes, no solo porque se trata de un sector que requiere urgentes cambios en sus pol\u00edticas de recursos humanos, sino tambi\u00e9n porque es uno cuya calidad descansa, sobre todo, en las personas.<\/p>\n Fuente: BID.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" REDACCI\u00d3N NOTI AM\u00c9RICA (ECUADOR) por\u00a0Mar\u00eda Caridad Araujo Con frecuencia en este blog hemos escrito sobre la\u00a0calidad de los servicios de desarrollo infantil\u00a0como una variable cr\u00edtica para que \u00e9stos no solo tengan impactos positivos sobre...<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":6164,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":{"twitter_242054905_242054905":""},"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[103],"tags":[],"class_list":["post-6163","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"yoast_head":"\nLos recursos humanos en los servicios para la infancia<\/strong><\/h3>\n
Una fuerza mayoritariamente femenina<\/strong><\/h3>\n
Condiciones laborales<\/strong><\/h3>\n
Pasos hacia adelante<\/strong><\/h3>\n