{"id":3503,"date":"2019-02-28T01:11:41","date_gmt":"2019-02-28T01:11:41","guid":{"rendered":"http:\/\/noti-america.com\/site\/ecuador\/?p=3503"},"modified":"2019-02-28T01:11:41","modified_gmt":"2019-02-28T01:11:41","slug":"tres-factores-para-que-las-visitas-domiciliarias-de-estimulacion-temprana-sean-efectivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noti-america.com\/site\/ecuador\/2019\/02\/28\/tres-factores-para-que-las-visitas-domiciliarias-de-estimulacion-temprana-sean-efectivas\/","title":{"rendered":"Tres factores para que las visitas domiciliarias de estimulaci\u00f3n temprana sean efectivas"},"content":{"rendered":"<p>REDACCI\u00d3N NOTI-AM\u00c9RICA (ECUADOR) Por: <b>Marcela Aracena<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Los programas de visitas domiciliarias tienen el potencial de\u00a0fortalecer pr\u00e1cticas parentales favorables al desarrollo infantil. Particularmente cuando cuentan con un recurso humano capacitado y que establece relaciones de calidad cuidador-visitador, pueden ser poderosas intervenciones muy costo efectivas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Los\u00a0estudios sobre la calidad de las visitas\u00a0han permitido identificar c\u00f3mo fortalecer estos programas. Las siguientes reflexiones pretenden ser una gu\u00eda para los actores que intervienen en el dise\u00f1o y estructura de las pol\u00edticas de visitas domiciliarias.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify\"><strong>1. Capacitaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento continuo a los visitadores<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">Los implementadores de los programas de\u00a0visitas domiciliarias\u00a0deben cumplir con los mandatos de las pol\u00edticas establecidas y, a la vez, con las necesidades y exigencias de las comunidades a las que sirven. Si bien muchas veces los profesionales tienen claro c\u00f3mo, cu\u00e1ndo y con qui\u00e9n intervenir, no se sienten suficientemente empoderados para cambiar las reglas del juego. La mayor\u00eda de las veces, los profesionales act\u00faan como ejecutores de programas dise\u00f1ados \u2013 a veces sin su participaci\u00f3n\u2014 m\u00e1s que como profesionales formados para tomar decisiones.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">De ah\u00ed la importancia de fomentar espacios de capacitaci\u00f3n que privilegien el di\u00e1logo, favorezcan el desarrollo y fortalezcan el conocimiento de los visitadores. Deber\u00edan contar con oportunidades para intercambiar conocimientos y experiencias entre visitadores al menos dos veces al a\u00f1o. Asimismo, las pol\u00edticas p\u00fablicas deber\u00edan incluir en sus programas espacios para la \u201csupervisi\u00f3n reflexiva\u201d, un espacio de acompa\u00f1amiento al visitador por parte de un par o supervisor. Esto ofrece dos ventajas: 1) apoya al visitador en los aspectos afectivos de su trabajo y 2) ofrece un modelo de c\u00f3mo establecer el di\u00e1logo y la relaci\u00f3n con las familias que se atienden.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Adem\u00e1s, es importante que los implementadores tambi\u00e9n puedan elevar su voz para ofrecer retroalimentaci\u00f3n a los tomadores de decisi\u00f3n acerca de las dificultades en la implementaci\u00f3n de las visitas domiciliarias a nivel local. Deber\u00edan reportar y derribar las estructuras que debilitan estos programas, como que en 3 horas de trabajo no es posible realizar 5 visitas de calidad, o que una visita aislada no aporta significativamente a fortalecer las pr\u00e1cticas parentales de una familia.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify\"><strong>2. Decidir el presupuesto\u2026<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">\u2026es determinante para el \u00e9xito de estos programas. En las visitas domiciliarias (como en todos los servicios sociales), no basta que el visitador llegue al domicilio para ofrecer un determinado servicio. Es necesario que la prestaci\u00f3n sea de\u00a0<strong>calidad<\/strong>; que cada familia reciba una visita con una frecuencia y duraci\u00f3n suficiente para lograr los cambios de comportamiento que promueve el programa, que el visitador sea capaz de atender a una misma familia por un periodo prolongado de tiempo, entre otros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En nuestras evaluaciones, debemos ser capaces de demostrar que tras un n\u00famero hay una familia real. Las evaluaciones nos deben permitir entender sus necesidades y en qu\u00e9 medida el visitador est\u00e1 capacitado para responder a ellas o cuenta con un sistema de apoyo al cual referir a las familias con necesidades que rebasan su \u00e1mbito de acci\u00f3n.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify\"><strong>3. Los investigadores deben transmitir el conocimiento adquirido<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">A quienes estamos a cargo de\u00a0evaluar\u00a0e\u00a0investigar\u00a0el impacto de las visitas domiciliarias sobre las familias, nos queda el reto de transmitir el conocimiento adquirido a todos los involucrados en la ejecuci\u00f3n de programas, en especial a aquellos que toman decisiones a nivel de pol\u00edticas p\u00fablicas. Es claro que perderemos valiosos recursos humanos y econ\u00f3micos si no usamos la evidencia como punto de encuentro entre los distintos mundos que impactan sobre el dise\u00f1o, el desarrollo y la implementaci\u00f3n de los programas. Nuestra invitaci\u00f3n es a que cada uno de los actores se apoyen en la evidencia acumulada para que sus estrategias de intervenci\u00f3n sean eficaces.<\/p>\n<p>Fuente: BID<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>REDACCI\u00d3N NOTI-AM\u00c9RICA (ECUADOR) Por: Marcela Aracena Los programas de visitas domiciliarias tienen el potencial de\u00a0fortalecer pr\u00e1cticas parentales favorables al desarrollo infantil. 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