{"id":3450,"date":"2019-02-24T18:20:11","date_gmt":"2019-02-24T18:20:11","guid":{"rendered":"http:\/\/noti-america.com\/site\/ecuador\/?p=3450"},"modified":"2019-02-24T18:20:11","modified_gmt":"2019-02-24T18:20:11","slug":"educacion-10-megatendencias-que-afectan-a-la-ensenanza-en-todo-el-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noti-america.com\/site\/ecuador\/2019\/02\/24\/educacion-10-megatendencias-que-afectan-a-la-ensenanza-en-todo-el-mundo\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n: 10 Megatendencias que afectan a la ense\u00f1anza en todo el mundo"},"content":{"rendered":"<p>REDACCI\u00d3N NOTI-AM\u00c9RICA (ECUADOR) Por: <b><i>Andreas Schleicher<\/i><\/b><\/p>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\">\n<p style=\"text-align: justify\"><b>\u00bfCu\u00e1les son las nuevas tendencias internacionales en materia de educaci\u00f3n y c\u00f3mo van a afectar a los sistemas educativos en todo el mundo?<\/b><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>Andreas Schleicher, director de educaci\u00f3n de la OCDE y coordinador de PISA (siglas en ingl\u00e9s del Programa Internacional para la Evaluaci\u00f3n de Estudiantes), explica cu\u00e1les son las grandes interrogantes en temas sociales, econ\u00f3micos, pol\u00edticos y tecnol\u00f3gicos que se plantean las escuelas de todo el mundo.<\/p>\n<\/div>\n<h2 class=\"st__content-block st__content-block--heading\" style=\"text-align: justify\">1. Brecha entre ricos y pobres versus movilidad social.<\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>La brecha entre ricos y pobres est\u00e1 aumentando, y se est\u00e1n intensificando los grupos con privilegios extremos, as\u00ed como aquellos que sufren privaciones extremas. Esta desigualdad se refleja en las escuelas. En los pa\u00edses de la OCDE, el 10% m\u00e1s rico tiene ingresos 10 veces mayores que el 10% m\u00e1s pobre.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>Esta divisi\u00f3n es uno de los desaf\u00edos m\u00e1s grandes para los sistemas educativos. \u00bfC\u00f3mo se equilibra semejante desigualdad econ\u00f3mica con los llamados a que las escuelas ofrezcan un acceso m\u00e1s justo a oportunidades?<\/p>\n<\/div>\n<h2 class=\"st__content-block st__content-block--heading\" style=\"text-align: justify\">2. Aumento del consumo en Asia.<\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>Puede que no est\u00e9 distribuida de forma equitativa, pero la riqueza est\u00e1 aumentando, particularmente en Asia.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>La clase media global est\u00e1 creciendo y el 90% de sus nuevos integrantes estar\u00e1n en China e India.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--quote\" style=\"text-align: justify\">\n<div class=\"quote\">\n<div class=\"quote__content\">\n<blockquote class=\"blockquote\"><p><em><b>En el futuro, las nuevas clases medias provendr\u00e1n de China e India, no de Europa o Am\u00e9rica del Norte.<\/b><\/em><\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>\u00bfC\u00f3mo cambiar\u00e1 la econom\u00eda global cuando las poblaciones m\u00e1s educadas del mundo provengan de Asia y no Am\u00e9rica del Norte y Europa?<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>\u00bfQu\u00e9 querr\u00e1n estos nuevos consumidores ricos de sus escuelas? \u00bfEstar\u00e1n preparadas las universidades para expandirse y responder a esta mayor demanda?<\/p>\n<\/div>\n<h2 class=\"st__content-block st__content-block--heading\" style=\"text-align: justify\">3. Aumento de la inmigraci\u00f3n.<\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>Hay mucha m\u00e1s gente migrando y Asia ha remplazado a Europa como el destino m\u00e1s popular para los migrantes. Esta movilidad trae la diversidad cultural, la energ\u00eda y la ambici\u00f3n de los reci\u00e9n llegados, pero tambi\u00e9n plantea muchos desaf\u00edos.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>\u00bfC\u00f3mo pueden las escuelas apoyar a los estudiantes que llegan de distintas partes del mundo? \u00bfQu\u00e9 preguntas genera esto en torno a la identidad y la integraci\u00f3n? \u00bfTendr\u00e1n ahora las escuelas un rol m\u00e1s importante en la ense\u00f1anza de los valores compartidos?<\/p>\n<\/div>\n<h2 class=\"st__content-block st__content-block--heading\" style=\"text-align: justify\">4. Financiaci\u00f3n.<\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>La presi\u00f3n por encontrar financiaci\u00f3n ser\u00e1 un gran tema para los sistemas educativos. Las escuelas deber\u00e1n tomar decisiones a largo plazo sobre c\u00f3mo gastar el presupuesto, sobre todo con el aumento de las exigencias y las expectativas.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>\u00bfQui\u00e9n deber\u00e1 pagar para que m\u00e1s estudiantes acudan a la universidad?<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>\u00bfY qu\u00e9 pasar\u00e1 cuando se tengan que hacer recortes?<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>Los individuos tambi\u00e9n deber\u00e1n aprender los riesgos financieros de los repentinos sacudones econ\u00f3micos y las recesiones, sobre todo en momentos en que crecen la deudas personales.<\/p>\n<\/div>\n<figure class=\"st__content-block st__content-block--image\" style=\"text-align: justify\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/RgCuvEllCQubL5Wf3yeXkFCSveMaxZ_k3pVq3r1hZHE.png\" alt=\"  \" \/><\/p>\n<div class=\"image__credit\">Imagen: Education at a Glance 2018, OCDE https:\/\/www1.compareyourcountry.org\/education-at-a-glance\/<\/div>\n<\/figure>\n<h2 class=\"st__content-block st__content-block--heading\" style=\"text-align: justify\">5. Apertura vs aislamiento.<\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>La tecnolog\u00eda digital puede conectar a la gente como nunca antes, construyendo v\u00ednculos entre pa\u00edses y culturas. <b>\u00bfQu\u00e9 pueden hacer las escuelas para que los estudiantes no escuchen solo opiniones parecidas a las que ya tienen? <\/b>O al menos esa es la teor\u00eda. La tecnolog\u00eda puede tambi\u00e9n hacer que el mundo sea m\u00e1s vol\u00e1til e incierto.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>Fomenta la democracia al permitir que se puedan escuchar una variedad de voces, pero tambi\u00e9n concentra cantidades sin precedentes de poder en un peque\u00f1o n\u00famero de personas. Cuando las noticias y la informaci\u00f3n est\u00e1 personalizada para nosotros por algoritmos, eso hace que la gente solo escuche las opiniones de gente que piensa de una manera similar y se aleje de quienes tienen opiniones opuestas.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>\u00bfC\u00f3mo har\u00e1n las escuelas y universidades para crear una mayor apertura hacia diferentes ideas?<\/p>\n<\/div>\n<h2 class=\"st__content-block st__content-block--heading\" style=\"text-align: justify\">6. \u00bfHumanos de primera clase o robots de segunda?<\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>Han habido numerosas advertencias sobre la amenaza de la inteligencia artificial para los trabajos. Pero los sistemas educativos necesitan equipar a los j\u00f3venes con herramientas que puedan adaptarse y modernizarse en un mercado laboral cambiante. Surgir\u00e1n muchas preguntas en torno a c\u00f3mo desarrollar habilidades humanas que no puedan ser replicadas por robots.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>\u00bfC\u00f3mo asegurarnos de que cualidades humanas como la imaginaci\u00f3n, el sentido de la responsabilidad o la inteligencia emocional puedan aprovecharse junto con el poder de procesamiento de la inteligencia artificial?<\/p>\n<\/div>\n<h2 class=\"st__content-block st__content-block--heading\" style=\"text-align: justify\">7. Lecciones de vida.<\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>La expectativa de vida est\u00e1 aumentando y los mercados laborales menos predecibles hacen que cada vez m\u00e1s los adultos tengan que volver a entrenarse. Deber\u00e1 prestarse m\u00e1s atenci\u00f3n a un aprendizaje a largo plazo, en el que los adultos est\u00e9n preparados para cambiar de trabajo y jubilarse por m\u00e1s tiempo.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>Desde 1970, el promedio de a\u00f1os de jubilaci\u00f3n de la OCDE aument\u00f3 de 13 a 20 a\u00f1os. En d\u00e9cadas recientes se han producido grandes cambios en el \u00e1mbito laboral y ha desaparecido el \u00abtrabajo de por vida\u00bb. Pero en la actualidad, aquellos adultos que m\u00e1s necesitan educaci\u00f3n y entrenamiento, es decir, las personas poco calificadas, son los que menos probabilidades tienen de recibirla.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>Es un problema que a menudo se ignora, pero ser\u00e1 cada vez m\u00e1s importante para que las habilidades de las personas coincidan con los requerimientos de los empleos disponibles.<\/p>\n<\/div>\n<h2 class=\"st__content-block st__content-block--heading\" style=\"text-align: justify\">8. \u00bfConectados o desconectados?<\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>Internet es una parte integral en la vida de los j\u00f3venes. En algunos pa\u00edses, la cantidad de tiempo que los j\u00f3venes de 15 a\u00f1os pasan en internet se ha duplicado en tres a\u00f1os. Muchos adolescentes dicen sentirse mal si est\u00e1n desconectados. Pero la educaci\u00f3n a\u00fan tiene que aceptar la presencia permanente de internet.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>\u00bfQue rol debe tener \u00e9sta en la educaci\u00f3n? \u00bfC\u00f3mo reducir sus efectos negativos como el cyberacoso y la p\u00e9rdida de privacidad?<\/p>\n<\/div>\n<h2 class=\"st__content-block st__content-block--heading\" style=\"text-align: justify\">9. Ense\u00f1anza de valores.<\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>Todo el mundo espera que la escuela ense\u00f1e valores. Pero en un mundo cada vez m\u00e1s polarizado, \u00bfqui\u00e9n decide qu\u00e9 valores deben ense\u00f1arse?. <b>Se espera que los j\u00f3venes aprendan valores en la escuela. \u00bfPero qui\u00e9n decide qu\u00e9 valores se deben ense\u00f1ar?<\/b><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>El mundo digital ha hecho posible que m\u00e1s gente exprese sus opiniones, pero esto no garantiza que puedan acceder a informaci\u00f3n confiable y balanceada, o que est\u00e9n dispuestos a escuchar a los dem\u00e1s.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>\u00bfComo puede la gente diferenciar entre hechos y ficci\u00f3n? \u00bfC\u00f3mo pueden las escuelas diferenciar entre opini\u00f3n e informaci\u00f3n objetiva? \u00bfEs el trabajo de las escuelas ser pol\u00edticamente neutrales o deben promover ideas espec\u00edficas o formas de pensamiento?<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>\u00bfY qu\u00e9 clase de virtudes c\u00edvicas requieren las democracias modernas?<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<h2><strong>10. Temas irrelevantes para muchos.<\/strong><\/h2>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p>Para cientos de millones de ni\u00f1os pobres en el mundo, sobre todo en \u00c1frica Subsahariana, estos temas ser\u00e1n irrelevantes, porque ni siquiera tienen acceso o la escuela o est\u00e1n en escuelas de un nivel educativo tan bajo que salen sin tener los conocimientos m\u00e1s b\u00e1sicos de escritura o matem\u00e1ticas. A pesar de las promesas y advertencias globales sobre el desperdicio social y econ\u00f3mico, la ONU dice que hay alrededor de 260 millones de ni\u00f1os que pierden la oportunidad de ir a la escuela primaria y secundaria.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><b><i>Andreas Schleicher: es director de educaci\u00f3n en la OCDE y coordinador de PISA (siglas en ingl\u00e9s del Programa Internacional para la Evaluaci\u00f3n de Estudiantes).<\/i><\/b><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>REDACCI\u00d3N NOTI-AM\u00c9RICA (ECUADOR) Por: Andreas Schleicher \u00bfCu\u00e1les son las nuevas tendencias internacionales en materia de educaci\u00f3n y c\u00f3mo van a afectar a los sistemas educativos en todo el mundo? 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