{"id":25024,"date":"2023-06-08T03:27:14","date_gmt":"2023-06-08T03:27:14","guid":{"rendered":"https:\/\/noti-america.com\/site\/ecuador\/?p=25024"},"modified":"2023-06-08T03:27:14","modified_gmt":"2023-06-08T03:27:14","slug":"la-lucha-contra-el-cambio-climatico-empieza-en-la-escuela-3-aportes-de-la-educacion-al-medio-ambiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noti-america.com\/site\/ecuador\/2023\/06\/08\/la-lucha-contra-el-cambio-climatico-empieza-en-la-escuela-3-aportes-de-la-educacion-al-medio-ambiente\/","title":{"rendered":"La lucha contra el cambio clim\u00e1tico empieza en la escuela: 3 aportes de la educaci\u00f3n al medio ambiente"},"content":{"rendered":"

REDACCI\u00d3N NOTI-AM\u00c9RICA (ECUADOR)<\/p>\n

\"Ni\u00f1os

Ni\u00f1os de escuela de Am\u00e9rica Latina van a plantar varias plantas<\/p><\/div>\n

El cambio clim\u00e1tico est\u00e1 generado un aumento en las temperaturas y en la frecuencia e intensidad de los eventos clim\u00e1ticos extremos como olas de calor, sequ\u00edas, inundaciones, deslizamientos de tierra y tormentas tropicales a un ritmo sin precedentes en Am\u00e9rica Latina y el Caribe. Estos cambios en el clima est\u00e1n generando impactos socioecon\u00f3micos devastadores en la regi\u00f3n. La educaci\u00f3n tiene un rol protag\u00f3nico que jugar a la hora de apoyar en los esfuerzos de descarbonizar y aumentar la resiliencia al cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n

\"\"
Conoce nuestra publicaci\u00f3n\u00a0Educaci\u00f3n y cambio clim\u00e1tico. \u00bfC\u00f3mo desarrollar habilidades para la acci\u00f3n clim\u00e1tica en la edad escolar?<\/a>. Desc\u00e1rgala\u00a0aqu\u00ed<\/a>.<\/figcaption><\/figure>\n

A continuaci\u00f3n, un repaso sobre c\u00f3mo la educaci\u00f3n ambiental puede protagonizar el cambio y acciones concretas para conseguirlo.<\/p>\n

Los tres roles de la educaci\u00f3n para enfrentar el cambio clim\u00e1tico<\/strong><\/p>\n

En el 2015, para evitar aumentos de temperatura a\u00fan m\u00e1s peligrosos, se adopt\u00f3 el Acuerdo de Par\u00eds sobre Cambio Clim\u00e1tico en el que los pa\u00edses se comprometen a implementar estrategias para descarbonizar sus econom\u00edas y disminuir la emisi\u00f3n de gases de efecto invernadero con la meta de mantener el aumento de la temperatura por debajo de los 1.5\u00b0C en comparaci\u00f3n con niveles preindustriales. Al mismo tiempo, los pa\u00edses identificaron estrategias para aumentar la resiliencia a las consecuencias del cambio clim\u00e1tico en las personas, comunidades y sus econom\u00edas.<\/p>\n

En esta l\u00ednea, \u00bfpor qu\u00e9 debemos hablar de educaci\u00f3n cuando hablamos de cambio clim\u00e1tico? \u00bfCu\u00e1l es el rol de la educaci\u00f3n para descarbonizar y aumentar la resiliencia al cambio clim\u00e1tico?\u202f<\/strong><\/p>\n

A primera vista pareciera que estos dos temas no est\u00e1n relacionados. Al pensar en cambio clim\u00e1tico, se vienen a la mente temas como energ\u00edas renovables, econom\u00eda circular, agricultura sustentable y resiliencia a los desastres clim\u00e1ticos.<\/p>\n

Sin embargo, el nexo entre los dos es claro, no solo porque los centros educativos pueden hacer m\u00e1s para reducir su huella de carbono sino porque el cambio clim\u00e1tico es un factor que amenaza la continuidad de los aprendizajes.<\/p>\n

Por ejemplo, en el 2021 los huracanes y tormentas tropicales Eta y Iota da\u00f1aron o destruyeron casi 1000 escuelas en Honduras y Guatemala. Estos eventos clim\u00e1ticos provocaron que se debieran usar casi 700 centros educativos como albergues. En tanto, el hurac\u00e1n Mathew, en el 2016, da\u00f1\u00f3 m\u00e1s de 300 escuelas en Hait\u00ed y provoc\u00f3 que m\u00e1s de 100.000 estudiantes perdieran aprendizajes por culpa de los da\u00f1os y el uso de las escuelas como albergues.\u202f En estas circunstancias, y debido la baja incorporaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, los sistemas educativos tampoco han sido capaces de implementar m\u00e9todos alternativos de ense\u00f1anza de calidad que permitan continuar con la provisi\u00f3n del servicio frente a estas emergencias.<\/p>\n

La educaci\u00f3n juega tres roles principales para acompa\u00f1ar y agregar valor a la agenda de los pa\u00edses de descarbonizaci\u00f3n y resiliencia al cambio clim\u00e1tico:\u202f\u202f<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Educar en ciudadan\u00eda verde:<\/strong>\u00a0<\/strong>La educaci\u00f3n desarrolla habilidades claves<\/s>\u00a0durante la edad escolar para equipar a los ni\u00f1os y j\u00f3venes con los conocimientos, valores y capacidad de acci\u00f3n en favor del medioambiente, lo que llamamos ciudadan\u00eda verde. Durante la edad escolar, los j\u00f3venes tambi\u00e9n adquieren habilidades que les permite acceder y tener \u00e9xito en los trabajos relacionados con la descarbonizaci\u00f3n de la econom\u00eda, como la energ\u00eda solar, el transporte el\u00e9ctrico, la econom\u00eda circular.<\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    1. Resiliencia para evitar discontinuar los aprendizajes:<\/strong>\u00a0Los sistemas educativos deben ser resilientes y poder seguir operando ante eventos clim\u00e1ticos extremos y minimizar las disrupciones al aprendizaje. Aqu\u00ed es clave contar con escuelas que sigan en pie frente a vientos fuertes o que se ubiquen en lugares que no sufran inundaciones frecuentes. Adicionalmente, sistemas de educaci\u00f3n a distancia bien desarrollados permiten a los ni\u00f1os y j\u00f3venes seguir estudiando durante estas emergencias hasta poder regresar a las salas de clases.<\/li>\n<\/ol>\n
        \n
      1. Servicio educativo sostenible:\u00a0<\/strong>Es fundamental implementar pr\u00e1cticas de sostenibilidad clim\u00e1tica en la infraestructura escolar y la operaci\u00f3n del servicio educativo para aportar a las metas de descarbonizaci\u00f3n.\u202fEstas estrategias incluyen la construcci\u00f3n de escuelas que minimizan el uso de energ\u00eda o agua, el transporte escolar el\u00e9ctrico, huertas escolares para cultivar alimentos de los comedores escolares, entre otras.<\/li>\n<\/ol>\n

        12 acciones para luchar contra el cambio clim\u00e1tico desde los sistemas educativos<\/strong><\/p>\n

        \u00bfC\u00f3mo logramos desarrollar ciudadan\u00eda verde en la edad escolar?\u202f\u202f<\/strong><\/p>\n

        1. Reformando los curr\u00edculos nacionales y planes de estudios para incorporar a lo largo de todo el ciclo escolar el desarrollo de conocimientos sobre el medioambiente, la biodiversidad y el cambio clim\u00e1tico; la valoraci\u00f3n y respeto de la naturaleza, medioambiente y biodiversidad; y comportamientos a favor del medioambiente. Esto incluye fomentar programas extracurriculares que permitan a los estudiantes complementar y contextualizar la educaci\u00f3n para el cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n

        2. Expandiendo la oferta de programas de educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional y superior que desarrollan habilidades para trabajos verdes, en coordinaci\u00f3n con las estrategias de crecimiento y descarbonizaci\u00f3n de los pa\u00edses, el sector productivo y los sistemas de capacitaci\u00f3n laboral.<\/p>\n

        3. Capacitando a los docentes para que cuenten con los conocimientos y habilidades para impartir educaci\u00f3n para el cambio clim\u00e1tico, con pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas efectivas, basadas en proyectos y la resoluci\u00f3n de problemas, que fomenten el aprendizaje a lo largo de la vida.<\/p>\n

        4. Desarrollando y adaptando instrumentos de medici\u00f3n de habilidades para una ciudadan\u00eda verde que permitan monitorear el aprendizaje de los estudiantes e informar pol\u00edticas de educaci\u00f3n para el cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n

        \u00bfC\u00f3mo podemos aumentar la resiliencia de los sistemas educativos?\u202f\u202f<\/strong><\/p>\n

        5. Incluyendo en el dise\u00f1o, construcci\u00f3n y operaci\u00f3n de las escuelas estrategias de resiliencia a las principales amenazas clim\u00e1ticas. Por ejemplo, ante la amenaza de sequias, instalando sistemas de recolecci\u00f3n y tratamiento de aguas de lluvia o ante el aumento de temperaturas, garantizando ventilaci\u00f3n natural cruzada o medidas de protecci\u00f3n solar.<\/p>\n

        6. Contando con planes de emergencia para alistar al sistema educativo ante eventualidades clim\u00e1ticas. Esto puede incluir la implementaci\u00f3n temporal de modelos de educaci\u00f3n a distancia para dar continuidad al servicio educativo durante emergencias clim\u00e1ticas hasta que el regreso a la sala de clase sea posible.<\/p>\n

        7. Aumentando el apoyo socioemocional a los estudiantes antes, durante y despu\u00e9s de los eventos clim\u00e1ticos extremos en complemento con los esfuerzos del sector salud.<\/p>\n

        En tercer lugar, los edificios escolares y el servicio educativo pueden ser parte de la agenda de descarbonizaci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo logramos la sostenibilidad clim\u00e1tica en los edificios educativos y en la provisi\u00f3n del servicio educativo?\u202f\u202f<\/strong><\/p>\n

        8. Incorporando estrategias de sostenibilidad clim\u00e1tica en el dise\u00f1o, la construcci\u00f3n y el uso de la infraestructura escolar. Por ejemplo, usando paneles solares o luces LED para ahorrar energ\u00eda, grifos de cierre autom\u00e1tico en los ba\u00f1os para ahorrar agua o utilizando materiales de construcci\u00f3n con bajo impacto energ\u00e9tico y ambiental (materiales locales, reciclados y\/o producidos con un menor uso de energ\u00eda).<\/p>\n

        9. Expandiendo el uso de la tecnolog\u00eda y sistemas digitales de gesti\u00f3n educativa con el objetivo de reducir el transporte de las personas y uso de papel para realizar tr\u00e1mites educativos y gesti\u00f3n de los recursos. O fomentando la educaci\u00f3n a distancia para ciertas modalidades educativas (modalidades de educaci\u00f3n flexible secundaria, formaci\u00f3n docente, tutor\u00edas remotas) que permiten disminuir el traslado de los estudiantes y docentes y reducir as\u00ed emisiones GEI.<\/p>\n

        10. Asegurando que los dispositivos electr\u00f3nicos tengan certificaci\u00f3n de bajo consumo energ\u00e9tico y que su embalaje, reciclaje y disposici\u00f3n final sean amigables con el medioambiente.<\/p>\n

        11. Disminuyendo el impacto ambiental del transporte a la escuela mediante el uso de transporte p\u00fablico y transportes escolares el\u00e9ctricos<\/p>\n

        12. Disminuyendo el impacto ambiental de los programas de alimentaci\u00f3n escolar por ejemplo al usar\u00a0 productos locales y cultivados de manera sostenible, as\u00ed como al promover el uso de frutas y verduras de huertas escolares.<\/p>\n

        Para conocer m\u00e1s acciones y detalles sobre c\u00f3mo avanzar en una agenda verde en los centros educativos y protagonizar la lucha contra el cambio clim\u00e1tico desde la educaci\u00f3n, te invitamos a revisar la nueva publicaci\u00f3n \u201cEducaci\u00f3n y cambio clim\u00e1tico. \u00bfC\u00f3mo desarrollar acciones para la acci\u00f3n clim\u00e1tica en la edad escolar?<\/a>\u201d<\/p>\n

        \"\"<\/a><\/figure>\n

        Tambi\u00e9n te puede interesar:\u00a0\u00bfC\u00f3mo podemos ayudar a los j\u00f3venes a desarrollar habilidades para ser agentes de cambio?<\/a><\/em><\/p>\n

        \u00bfCu\u00e1ntas de estas acciones ya se implementan en los sistemas educativos de tu pa\u00eds? \u00bfSe te ocurre alguna acci\u00f3n adicional para que agreguemos a nuestra lista, para promover el cuidado del medio ambiente y contrarrestar el cambio clim\u00e1tico desde los sistemas educativos?\u202f \u00a1D\u00e9janos tu comentario!<\/p>\n

        Fuente: BID<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        REDACCI\u00d3N NOTI-AM\u00c9RICA (ECUADOR) El cambio clim\u00e1tico est\u00e1 generado un aumento en las temperaturas y en la frecuencia e intensidad de los eventos clim\u00e1ticos extremos como olas de calor, sequ\u00edas, inundaciones, deslizamientos de tierra y...<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":25026,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":{"twitter_242054905_242054905":""},"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[111],"tags":[],"class_list":["post-25024","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sostenibilidad-y-cambio-climatico"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"yoast_head":"\nLa lucha contra el cambio clim\u00e1tico empieza en la escuela: 3 aportes de la educaci\u00f3n al medio ambiente - 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