{"id":24892,"date":"2023-04-28T01:01:46","date_gmt":"2023-04-28T01:01:46","guid":{"rendered":"https:\/\/noti-america.com\/site\/ecuador\/?p=24892"},"modified":"2023-04-28T01:39:44","modified_gmt":"2023-04-28T01:39:44","slug":"el-90-de-las-jovenes-en-los-paises-de-renta-baja-carece-de-acceso-a-internet-onu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noti-america.com\/site\/ecuador\/2023\/04\/28\/el-90-de-las-jovenes-en-los-paises-de-renta-baja-carece-de-acceso-a-internet-onu\/","title":{"rendered":"El 90% de las j\u00f3venes en los pa\u00edses de renta baja carece de acceso a internet: ONU"},"content":{"rendered":"

REDACCI\u00d3N NOTI AM\u00c9RICA (ECUADOR)<\/strong><\/span><\/p>\n

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Las ni\u00f1as tienen menos probabilidades de desarrollar las habilidades necesarias para el aprendizaje y el empleo del siglo XXI, advierte un nuevo informe del fondo para la ni\u00f1ez que revela, adem\u00e1s, que la falta de oportunidades para las mujeres empieza dentro de la familia.<\/p>\n

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\"Adolescentes<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\u00a9 UNICEF\/Srikanth Kolari. Adolescentes aprendiendo a desarrollar habilidades digitales en una escuela primaria en India.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n
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Cerca del 90% de las mujeres adolescentes y j\u00f3venes que viven en pa\u00edses de renta baja no tiene acceso a internet, en tanto que sus\u00a0coet\u00e1neos masculinos tienen el doble de probabilidades de gozar<\/strong>\u00a0de ese acceso<\/strong>, alert\u00f3 este jueves el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF<\/a>).<\/p>\n

En un nuevo\u00a0informe<\/a>\u00a0publicado en el\u00a0D\u00eda Internacional de las Ni\u00f1as en las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n<\/a>, UNICEF examina la brecha digital de g\u00e9nero entre los j\u00f3venes de 15 a 24 a\u00f1os mediante el an\u00e1lisis de los datos disponibles sobre el uso de internet, tel\u00e9fonos m\u00f3viles propiedad y habilidades digitales en la mayor\u00eda de las econom\u00edas de ingresos bajos, medianos bajos y algunas de ingresos medianos.<\/p>\n

El estudio explica que, de acuerdo con esa informaci\u00f3n,\u00a0las ni\u00f1as van por detr\u00e1s en un mundo cada vez m\u00e1s digital<\/strong>, aunque aclara que no existen cifras desagregadas rigurosamente por g\u00e9nero.<\/p>\n

UNICEF advierte que las ni\u00f1as tienen\u00a0menos probabilidades de desarrollar las habilidades necesarias para el aprendizaje y el empleo<\/strong>\u00a0del siglo XXI por falta de oportunidades.<\/p>\n

En este sentido, detall\u00f3 que en 32 pa\u00edses y territorios, las ni\u00f1as tienen un 35% menos de probabilidades que sus pares varones de aprender habilidades digitales, incluidas algunas funciones tan simples como copiar o pegar archivos o carpetas, enviar correos electr\u00f3nicos o transferir archivos.<\/p>\n

La discriminaci\u00f3n empieza en la familia<\/strong><\/span><\/p>\n

Pero las barreras son mucho m\u00e1s profundas que la falta de acceso a internet, aclara el informe, revelando que los hallazgos indican que los entornos educativos y\u00a0familiares juegan un papel fundamental en la brecha digital de g\u00e9nero.<\/strong><\/p>\n

Como ejemplo refiere que\u00a0las familias favorecen a los hombres<\/strong>\u00a0a la hora de otorgarles un tel\u00e9fono celular, dejando as\u00ed a las j\u00f3venes fuera de la conectividad y el acceso a la tecnolog\u00eda digital que permite ese aparato.<\/p>\n

Especifica que, de los 41 pa\u00edses y territorios estudiados, 40 registran disparidad de g\u00e9nero en la propiedad y uso de tel\u00e9fonos celulares en el grupo de edad de 15 a 24 a\u00f1os.<\/p>\n

UNICEF hall\u00f3\u00a0las mayores brechas de g\u00e9nero en Pakist\u00e1n<\/strong>, donde ser mujer disminuye la probabilidad de poseer un tel\u00e9fono m\u00f3vil hasta en un 60% en comparaci\u00f3n con los hombres de la misma edad en la misma familia.<\/p>\n

\u201cEstos hallazgos tienen implicaciones, ya que el acceso limitado de las mujeres adolescentes y j\u00f3venes a los tel\u00e9fonos m\u00f3viles\u00a0reduce su capacidad de acceso a la educaci\u00f3n, el empleo y otros servicios esenciales<\/strong>\u00a0cr\u00edticos para su bienestar\u201d, alert\u00f3 la agencia.<\/p>\n

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\"J\u00f3venes

\u00a9 UNICEF\/Mark Naftalin. J\u00f3venes leyendo informaci\u00f3n en un tel\u00e9fono celular en Monrovia, Liberia.<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

El acceso a internet no es suficiente<\/strong><\/span><\/p>\n

Por otra parte, UNICEF afirma que promover el acceso de las chicas a internet es importante, pero no suficiente para su capacitaci\u00f3n digital ya que\u00a0la proporci\u00f3n de las que tienen acceso a internet en el hogar es mayor que la de las que cuentan con habilidades digitales<\/strong>.<\/p>\n

Agrega que la desigualdad de g\u00e9nero en l\u00ednea est\u00e1\u00a0impulsada por la desigualdad de g\u00e9nero fuera del mundo digital.<\/strong><\/p>\n

\u201cInternet puede proporcionar un camino para mitigar la desigualdad de g\u00e9nero que experimentan fuera de l\u00ednea las adolescentes, las ni\u00f1as y las j\u00f3venes, pero la desigualdad de g\u00e9nero fuera de l\u00ednea tambi\u00e9n puede impulsar la desigualdad de g\u00e9nero que enfrentan en l\u00ednea\u201d, apunta el informe.<\/p>\n

De los 41 pa\u00edses incluidos en el estudio, s\u00f3lo en nueve existe paridad de g\u00e9nero en cuanto a las habilidades digitales del colectivo poblacional entre 15 y 24 a\u00f1os.\u00a0Cuba ocupa el segundo lugar<\/strong>\u00a0de esa lista.<\/p>\n

El an\u00e1lisis encontr\u00f3 que en los pa\u00edses con niveles m\u00e1s altos de discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero el \u00edndice de paridad para las habilidades digitales tiende a favorecer a los varones, lo que permite ver que\u00a0la inclusi\u00f3n digital de las mujeres debe comenzar por las leyes, actitudes y pr\u00e1cticas fuera de l\u00ednea<\/strong>.<\/p>\n

Asimismo, reconoce que las barreras para acceder a oportunidades de educaci\u00f3n superior y el mercado laboral,\u00a0las normas y estereotipos de g\u00e9nero discriminatorios\u00a0<\/strong>generalizados y las preocupaciones sobre la seguridad en l\u00ednea pueden restringir a\u00fan m\u00e1s la inclusi\u00f3n digital y el desarrollo de habilidades de las ni\u00f1as.<\/p>\n

Se requiere exposici\u00f3n y acceso tempranos<\/strong><\/span><\/p>\n

El estudio tambi\u00e9n argumenta que incluso cuando las ni\u00f1as tienen acceso equitativo para adquirir habilidades b\u00e1sicas de lectura y matem\u00e1ticas, y se desempe\u00f1an a la par o mejor que sus pares masculinos, no siempre se traduce en habilidades digitales.<\/p>\n

Seg\u00fan el documento, romper las barreras que frenan a las ni\u00f1as requiere una exposici\u00f3n y acceso tempranos a la tecnolog\u00eda, capacitaci\u00f3n en habilidades digitales y\u00a0esfuerzos que aborden los estereotipos de g\u00e9nero da\u00f1inos -sobre todo dentro de las familias-, y la violencia en l\u00ednea.<\/strong><\/p>\n

Para cerrar la brecha de g\u00e9nero y garantizar que las ni\u00f1as tengan la oportunidad de tener \u00e9xito en un mundo digital, UNICEF\u00a0recomienda:<\/strong><\/p>\n

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  • Ense\u00f1ar habilidades digitales por igual a ni\u00f1as y ni\u00f1os\u00a0dentro y fuera de la escuela<\/strong>, incluidos los programas comunitarios<\/li>\n
  • Proteger la seguridad\u00a0<\/strong>de las ni\u00f1as en l\u00ednea a trav\u00e9s de espacios virtuales seguros, pol\u00edticas y leyes, y educaci\u00f3n<\/li>\n
  • Promover el acceso de las ni\u00f1as<\/strong>\u00a0al aprendizaje entre pares, la tutor\u00eda, las pasant\u00edas y la observaci\u00f3n de trabajos en el mundo digital<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    REDACCI\u00d3N NOTI AM\u00c9RICA (ECUADOR) Las ni\u00f1as tienen menos probabilidades de desarrollar las habilidades necesarias para el aprendizaje y el empleo del siglo XXI, advierte un nuevo informe del fondo para la ni\u00f1ez que revela,...<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":24894,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":{"twitter_242054905_242054905":""},"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[103],"tags":[],"class_list":["post-24892","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"yoast_head":"\nEl 90% de las j\u00f3venes en los pa\u00edses de renta baja carece de acceso a internet: ONU - 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