{"id":15136,"date":"2021-07-03T21:39:23","date_gmt":"2021-07-03T21:39:23","guid":{"rendered":"https:\/\/noti-america.com\/site\/ecuador\/?p=15136"},"modified":"2021-07-03T21:39:23","modified_gmt":"2021-07-03T21:39:23","slug":"mckinsey-estas-son-las-habilidades-que-necesitara-para-el-futuro-del-trabajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noti-america.com\/site\/ecuador\/2021\/07\/03\/mckinsey-estas-son-las-habilidades-que-necesitara-para-el-futuro-del-trabajo\/","title":{"rendered":"McKinsey: estas son las habilidades que necesitar\u00e1 para el futuro del trabajo"},"content":{"rendered":"<p>REDACCI\u00d3N NOTI AM\u00c9RICA (ECUADOR)<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>La investigaci\u00f3n del McKinsey Global Institute ha explorado el futuro del trabajo en detalle.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>Esto incluye el tipo de trabajos que se perder\u00e1n y se crear\u00e1n a medida que la tecnolog\u00eda como la IA se afiance.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>El estudio muestra que, si bien disminuir\u00e1 la necesidad de habilidades manuales, aumentar\u00e1 la demanda de habilidades tecnol\u00f3gicas, sociales y cognitivas superiores.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>A continuaci\u00f3n se muestran 56 habilidades fundamentales asociadas con una mayor probabilidad de empleo, mayores ingresos y satisfacci\u00f3n laboral en el futuro mundo laboral.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"article__lead-image\">\n<figure class=\"st__content-block st__content-block--image st__content-block--image-\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\">\n<figure class=\"placeholder letterbox  cropped\">\n<div class=\"placeholder-inner\">\n<div style=\"width: 855px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/article\/image\/IZQvygDwi14651Fsc-5bt2Jm_ERBWDRnN-utAqoYPkM.jpg\" alt=\"imagen de alguien que trabaja en un escritorio;  los trabajadores del ma\u00f1ana deber\u00e1n desarrollar sus habilidades\" width=\"845\" height=\"563\" \/><p class=\"wp-caption-text\">Los ciudadanos necesitar\u00e1n nuevas habilidades para estar \u00abpreparados para el futuro\u00bb en el lugar de trabajo. Imagen: Unsplash \/ Avel Chuklanov<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/figure>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\">\n<p style=\"text-align: justify\"><span>Para que la capacidad de trabajo de los ciudadanos est\u00e9 preparada para el futuro, necesitar\u00e1n nuevas habilidades, pero \u00bfcu\u00e1les?\u00a0Una encuesta de 18.000 personas en 15 pa\u00edses sugiere aquellas a las que los gobiernos pueden desear priorizar.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Sabemos que las tecnolog\u00edas digitales y de inteligencia artificial est\u00e1n transformando el mundo del trabajo y que la fuerza laboral de hoy necesitar\u00e1 aprender nuevas habilidades y aprender a adaptarse continuamente a medida que surgen nuevas ocupaciones.\u00a0Tambi\u00e9n sabemos que la\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/business-functions\/strategy-and-corporate-finance\/our-insights\/how-covid-19-has-pushed-companies-over-the-technology-tipping-point-and-transformed-business-forever\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>crisis<\/span><\/a><span>\u00a0del\u00a0<a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/business-functions\/strategy-and-corporate-finance\/our-insights\/how-covid-19-has-pushed-companies-over-the-technology-tipping-point-and-transformed-business-forever\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">COVID-19 ha acelerado esta transformaci\u00f3n<\/a>\u00a0.\u00a0Sin embargo, somos menos claros acerca de las habilidades espec\u00edficas que necesitar\u00e1n los trabajadores del ma\u00f1ana.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>La investigaci\u00f3n del McKinsey Global Institute ha analizado el tipo de trabajos que se perder\u00e1n, as\u00ed como los que se crear\u00e1n, a medida que la automatizaci\u00f3n, la inteligencia artificial y la rob\u00f3tica se afiancen.\u00a0Y ha inferido el tipo de habilidades de alto nivel que ser\u00e1n cada vez m\u00e1s importantes como resultado.\u00a0La necesidad de habilidades manuales y f\u00edsicas, as\u00ed como cognitivas b\u00e1sicas, disminuir\u00e1, pero crecer\u00e1 la demanda de habilidades tecnol\u00f3gicas, sociales y emocionales y cognitivas superiores.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Los gobiernos est\u00e1n deseosos de ayudar a sus ciudadanos a desarrollarse en estas \u00e1reas, pero es dif\u00edcil dise\u00f1ar planes de estudio y las mejores estrategias de aprendizaje sin ser m\u00e1s precisos sobre las habilidades necesarias.\u00a0Es dif\u00edcil ense\u00f1ar lo que no est\u00e1 bien definido.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Por lo tanto, llevamos a cabo investigaciones que esperamos ayuden a que las definiciones tomen forma y puedan contribuir a las habilidades de los ciudadanos a prueba de futuro para el mundo del trabajo.\u00a0La investigaci\u00f3n identific\u00f3 un conjunto de 56 habilidades fundamentales que beneficiar\u00e1n a todos los ciudadanos y mostr\u00f3 que una mayor competencia en ellas ya est\u00e1 asociada con una mayor probabilidad de empleo, mayores ingresos y satisfacci\u00f3n laboral.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2 id=\"defining-foundational-skills-for-citizens\" class=\"st__content-block st__content-block--heading st__content-block--heading-2\" style=\"text-align: justify\"><b><span>Definici\u00f3n de habilidades fundamentales para los ciudadanos<\/span><\/b><\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Algunos trabajos, por supuesto, ser\u00e1n especializados.\u00a0Pero en un mercado laboral m\u00e1s automatizado, digital y din\u00e1mico, todos los ciudadanos se beneficiar\u00e1n de tener un conjunto de habilidades fundamentales que les ayuden a cumplir los siguientes tres criterios, sin importar el sector en el que trabajen o su ocupaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--list\" style=\"text-align: justify\">\n<ul>\n<li><span>agregar valor m\u00e1s all\u00e1 de lo que pueden hacer los sistemas automatizados y las m\u00e1quinas inteligentes<\/span><\/li>\n<li><span>operar en un entorno digital<\/span><\/li>\n<li><span>adaptarse continuamente a las nuevas formas de trabajar y a las nuevas ocupaciones<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Utilizamos la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica y la experiencia de McKinsey en la formaci\u00f3n de adultos para definir cu\u00e1les podr\u00edan ser estas habilidades fundamentales (Anexo 1).\u00a0Partimos de cuatro categor\u00edas amplias de habilidades (cognitivas, digitales, interpersonales y autoliderazgo) y luego identificamos 13 grupos de habilidades separados que pertenecen a esas categor\u00edas.\u00a0La comunicaci\u00f3n y la flexibilidad mental son dos grupos de habilidades que pertenecen a la categor\u00eda cognitiva, por ejemplo, mientras que la eficacia del trabajo en equipo pertenece a la categor\u00eda interpersonal.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2 id=\"exhibit-1\" class=\"st__content-block st__content-block--heading st__content-block--heading-2\" style=\"text-align: justify\"><b><span>Exhibici\u00f3n 1<\/span><br \/>\n<\/b><\/h2>\n<figure class=\"st__content-block st__content-block--image st__content-block--image-default\" style=\"text-align: justify\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\"><a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/Industries\/Public-and-Social-Sector\/Our-Insights\/Defining-the-skills-citizens-will-need-in-the-future-world-of-work\"><\/a><\/p>\n<div style=\"width: 855px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"js-lazyload loaded\" src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/tNfmVhD0IUGgyTYsUnqvDCvuCqqzcVaUfwajocf7v3w.png\" alt=\"Investigaci\u00f3n de Mckinsey que identifica 56 habilidades fundamentales para ayudar a los ciudadanos a prosperar en el futuro del trabajo\" width=\"845\" height=\"1077\" data-src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/tNfmVhD0IUGgyTYsUnqvDCvuCqqzcVaUfwajocf7v3w.png\" data-srcset=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_large_5u8zQnUGrHQWt62txI7Xejac8EMA0qrAViSr013OARA.png 850w, https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_medium_bWDtliOFPE3Biq3WfN4A_SAm2WEVE-SjZqzgItqMIJE.png 640w, 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Imagen: Mckinsey &amp; Company<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/figure>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Buscando a\u00fan m\u00e1s precisi\u00f3n, identificamos 56 elementos distintos de talento (DELTA) que se encuentran dentro de estos grupos de habilidades.\u00a0Los llamamos DELTA, en lugar de habilidades, porque son una mezcla de habilidades y actitudes.\u00a0\u201cAdaptabilidad\u201d y \u201cafrontar la incertidumbre\u201d son actitudes, por ejemplo.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2 id=\"delta-proficiency-and-outcomes\" class=\"st__content-block st__content-block--heading st__content-block--heading-2\" style=\"text-align: justify\"><b><span>Competencia y resultados de DELTA<\/span><\/b><\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>A partir de aqu\u00ed, realizamos dos investigaciones m\u00e1s.\u00a0Primero, buscamos medir el nivel de competencia en los 56 DELTA entre los trabajadores de hoy en comparaci\u00f3n con el nivel que creemos que ser\u00e1 necesario para la capacidad de trabajo de los ciudadanos a prueba de futuro.\u00a0En segundo lugar, buscamos evaluar si la competencia en estos DELTA ya estaba asociada con ciertos resultados relacionados con el trabajo.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<figure class=\"st__content-block st__content-block--image st__content-block--image-default\" style=\"text-align: justify\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\"><a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/Industries\/Public-and-Social-Sector\/Our-Insights\/Defining-the-skills-citizens-will-need-in-the-future-world-of-work\"><\/a><\/p>\n<div style=\"width: 855px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"js-lazyload loaded\" src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/agv8LP1mzgcFH5na9kOJzo6QsKBfkkzcDiYNwvsHCEw.PNG\" alt=\"pasos que muestran c\u00f3mo Mckinsey evalu\u00f3 los niveles de competencia de los encuestados\" width=\"845\" height=\"504\" data-src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/agv8LP1mzgcFH5na9kOJzo6QsKBfkkzcDiYNwvsHCEw.PNG\" data-srcset=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_large_aTpYYzu9lW3aZarKWNkV662c2Rg6m-40jf4b8sQ6b_I.PNG 850w, https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_medium_ZHXhn8q2FDhvnnYJkaTjrfnYNCV1oU2qkdmZ6VqbuZM.PNG 640w, https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_small_IoFqhRu5SLst97vXoDRnCIznhacq8hi38LAmk7EVVLc.PNG 320w\" data-sizes=\"100vw\" data-was-processed=\"true\" \/><p class=\"wp-caption-text\">El proceso de evaluaci\u00f3n. Imagen: Mckinsey &amp; Company<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/figure>\n<h2 id=\"proficiency\" class=\"st__content-block st__content-block--heading st__content-block--heading-2\" style=\"text-align: justify\"><b><span>Competencia<\/span><\/b><\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Para determinar los niveles de competencia, definimos un nivel deseable de competencia en cada uno de los 56 DELTA, luego dise\u00f1amos un cuestionario psicom\u00e9trico para evaluar la competencia de los encuestados en comparaci\u00f3n con esta barra.\u00a0Dieciocho mil personas de 15 pa\u00edses completaron el cuestionario en l\u00ednea y recibieron una puntuaci\u00f3n en una escala de 0 a 100 para cada DELTA (consulte la barra lateral \u201cEjemplo: Evaluaci\u00f3n de niveles de competencia para los DELTA\u201d).<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Los resultados mostraron que la competencia de los encuestados fue m\u00e1s baja en dos grupos de habilidades en la categor\u00eda digital: uso y desarrollo de software y comprensi\u00f3n de sistemas digitales.\u00a0La competencia en los grupos de habilidades para la comunicaci\u00f3n y la planificaci\u00f3n y las formas de trabajar, ambas en la categor\u00eda cognitiva, tambi\u00e9n fue inferior al promedio (Gr\u00e1fico 2).<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2 id=\"exhibit-2\" class=\"st__content-block st__content-block--heading st__content-block--heading-2\" style=\"text-align: justify\"><b><span>Anexo 2<\/span><br \/>\n<\/b><\/h2>\n<figure class=\"st__content-block st__content-block--image st__content-block--image-default\" style=\"text-align: justify\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\"><a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/Industries\/Public-and-Social-Sector\/Our-Insights\/Defining-the-skills-citizens-will-need-in-the-future-world-of-work\"><\/a><\/p>\n<div style=\"width: 855px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"js-lazyload loaded\" src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/inKbHXChTpW8-BV7JmyK4O1tXAKkQ5Y2tAMe4mytnDE.png\" alt=\"un diagrama que muestra que la competencia de los encuestados fue m\u00e1s baja en 2 grupos de habilidades en la categor\u00eda digital: 'software y desarrollo' y 'comprensi\u00f3n de sistemas digitales'\" width=\"845\" height=\"884\" data-src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/inKbHXChTpW8-BV7JmyK4O1tXAKkQ5Y2tAMe4mytnDE.png\" data-srcset=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_large_eRt8JGCrrvAKgUVXg2lfY8T17h6WWaPXier8ThfKWTY.png 850w, https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_medium_ajN86gzu3BrT97b-f2j2B3TahtXjmr6UIoLfHxRCc7c.png 640w, https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_small_1z6V1q9iuv1HyES_qaoNFlRtlhNw-OCFM5KJACEYALE.png 320w\" data-sizes=\"100vw\" data-was-processed=\"true\" \/><p class=\"wp-caption-text\">un diagrama que muestra que la competencia de los encuestados fue m\u00e1s baja en 2 grupos de habilidades en la categor\u00eda digital: &#8216;software y desarrollo&#8217; y &#8216;comprensi\u00f3n de sistemas digitales&#8217;<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div><figcaption>\n<div class=\"image__caption\"><span>Estas son las fortalezas y debilidades de las competencias de DELTA. <\/span><span>Imagen: Mckinsey &amp; Company<\/span><\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Tambi\u00e9n examinamos si la competencia estaba relacionada con la educaci\u00f3n.\u00a0En general, los participantes de la encuesta con un t\u00edtulo universitario obtuvieron puntajes de competencia DELTA m\u00e1s altos que los que no lo ten\u00edan, lo que sugiere, tal vez no sea sorprendente, que los participantes con niveles m\u00e1s altos de educaci\u00f3n est\u00e1n mejor preparados para los cambios en el lugar de trabajo.\u00a0Sin embargo, un mayor nivel de educaci\u00f3n no se asocia con una mayor competencia en todos los DELTA.\u00a0La asociaci\u00f3n es v\u00e1lida para muchos DELTA en las categor\u00edas cognitiva y digital.\u00a0Pero para muchos dentro de las categor\u00edas interpersonales y de autoliderazgo, como \u00abautoconfianza\u00bb, \u00abafrontar la incertidumbre\u00bb, \u00abcoraje y asunci\u00f3n de riesgos\u00bb, \u00abempat\u00eda\u00bb, \u00abcoaching\u00bb y \u00abresoluci\u00f3n de conflictos\u00bb, existe no hay tal asociaci\u00f3n.\u00a0Para algunos DELTA, m\u00e1s educaci\u00f3n se asoci\u00f3 con menor competencia, por ejemplo, la \u201chumildad\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>El Anexo 3 enumera los DELTA donde la competencia tiene la correlaci\u00f3n m\u00e1s alta y m\u00e1s baja con el nivel de educaci\u00f3n.\u00a0(Algunos tienen un coeficiente negativo).<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2 id=\"exhibit-3\" class=\"st__content-block st__content-block--heading st__content-block--heading-2\" style=\"text-align: justify\"><b><span>Anexo 3<\/span><br \/>\n<\/b><\/h2>\n<figure class=\"st__content-block st__content-block--image st__content-block--image-default\" style=\"text-align: justify\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\"><a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/Industries\/Public-and-Social-Sector\/Our-Insights\/Defining-the-skills-citizens-will-need-in-the-future-world-of-work\"><\/a><\/p>\n<div style=\"width: 855px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"js-lazyload loaded\" src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/K0DUMT0RMTHPnZfCP-l4zn1fqhAkBESiIzVHGNq1J54.png\" alt=\"Gr\u00e1ficos que muestran que la competencia en ciertos DELTA no est\u00e1 necesariamente relacionada con la educaci\u00f3n.\" width=\"845\" height=\"797\" data-src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/K0DUMT0RMTHPnZfCP-l4zn1fqhAkBESiIzVHGNq1J54.png\" data-srcset=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_large_vMfdtgRcuM3vnAq_u7ck6T77-6TPgfh5JJwtXLuQIPw.png 850w, https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_medium_I-cOUQw_Ns7RvZF1VPb2qzQC9FaotUM4p6itBo--0ms.png 640w, https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_small_n1j0n9Mp9eMA9MnNLO2QC6QDSP4NahpjZA0vywVKZ6o.png 320w\" data-sizes=\"100vw\" data-was-processed=\"true\" \/><p class=\"wp-caption-text\">Gr\u00e1ficos que muestran que la competencia en ciertos DELTA no est\u00e1 necesariamente relacionada con la educaci\u00f3n.<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div><figcaption>\n<div class=\"image__caption\"><span>La educaci\u00f3n no es necesariamente un factor determinante cuando se trata de la competencia DELTA.<\/span><\/div>\n<div class=\"image__credit\"><span>Imagen: Mckinsey &amp; Company<\/span><\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n<h2 id=\"outcomes\" class=\"st__content-block st__content-block--heading st__content-block--heading-2\" style=\"text-align: justify\"><b><span>Resultados<\/span><\/b><\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Continuamos probando si el dominio de los DELTA ya estaba ayudando a las personas en el mundo laboral;\u00a0Los resultados mostraron que los encuestados con mayores competencias en DELTA eran, en promedio, m\u00e1s propensos a ser los que estaban empleados, con mayores ingresos y mayor satisfacci\u00f3n laboral.\u00a0Sin embargo, diferentes DELTA se asociaron m\u00e1s fuertemente con estos tres resultados relacionados con el trabajo.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Manteniendo todas las variables constantes, incluidas las variables demogr\u00e1ficas y la competencia en todos los dem\u00e1s elementos, encontramos que el empleo estaba m\u00e1s fuertemente asociado con la competencia en varios DELTA dentro de la categor\u00eda de autoliderazgo, a saber, \u00abadaptabilidad\u00bb, \u00abhacer frente a la incertidumbre\u00bb, \u00absintetizar mensajes\u00bb, y \u201corientaci\u00f3n al logro\u201d (Anexo 4, parte 1).<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Los ingresos altos se asociaron m\u00e1s fuertemente con la competencia en los cuatro grupos de habilidades donde los niveles generales de competencia fueron m\u00e1s bajos entre los encuestados, es decir, comprensi\u00f3n de sistemas digitales, uso y desarrollo de software, planificaci\u00f3n y formas de trabajo y comunicaci\u00f3n (los dos primeros pertenecen a la categor\u00eda digital y los dos \u00faltimos dentro de la categor\u00eda cognitiva).<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>La competencia digital parece estar particularmente asociada con ingresos m\u00e1s altos: un encuestado con mayor competencia digital en todos los DELTA digitales ten\u00eda un 41 por ciento m\u00e1s de probabilidades de obtener un ingreso del quintil superior que los encuestados con menor competencia digital.\u00a0<\/span><a><span>9<\/span><\/a><span>\u00a0La comparaci\u00f3n equivalente fue del 30 por ciento para los DELTA cognitivos, del 24 por ciento para los DELTA de autoliderazgo y del 14 por ciento para los DELTA interpersonales.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Dicho esto, los cuatro DELTA m\u00e1s fuertemente asociados con los altos ingresos fueron el \u00abdesarrollo del plan de trabajo\u00bb y \u00abhacer las preguntas correctas\u00bb, ambos en la categor\u00eda cognitiva;\u00a0\u201cAutoconfianza\u201d, un DELTA de auto-liderazgo;\u00a0y \u201cconciencia organizacional\u201d, un DELTA interpersonal (Anexo 4, parte 2).<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2 id=\"exhibit-4\" class=\"st__content-block st__content-block--heading st__content-block--heading-2\" style=\"text-align: justify\"><b><span>Anexo 4<\/span><\/b><\/h2>\n<figure class=\"st__content-block st__content-block--image st__content-block--image-default\" style=\"text-align: justify\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\"><a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/Industries\/Public-and-Social-Sector\/Our-Insights\/Defining-the-skills-citizens-will-need-in-the-future-world-of-work\"><\/a><\/p>\n<div style=\"width: 729px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"js-lazyload loaded\" src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/V0Ynwn16Wam3bGlhM9hGCYa-jTUurBFJfymtDBqyLfg.png\" alt=\"un gr\u00e1fico que muestra que la competencia en ciertos DELTA est\u00e1 relacionada con una mayor probabilidad de empleo\" width=\"719\" height=\"653\" data-src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/V0Ynwn16Wam3bGlhM9hGCYa-jTUurBFJfymtDBqyLfg.png\" data-srcset=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_large_S-Zg5G26tVFlNLgNy3yeG5Co8x1lnoMWkiyHVZBLJxU.png 850w, https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_medium_VsJy-9rJj7g69-Vbv7oAv554JmWCeYDUGU3yqAvwHnc.png 640w, https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_small_TwteHKIQYaaoLglkK7U5LIpJn4KK_0b3CSF96yI5b_Q.png 320w\" data-sizes=\"100vw\" data-was-processed=\"true\" \/><p class=\"wp-caption-text\">un gr\u00e1fico que muestra que la competencia en ciertos DELTA est\u00e1 relacionada con una mayor probabilidad de empleo<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div><figcaption>\n<div class=\"image__caption\"><span>La adaptabilidad es el DELTA m\u00e1s fuerte para aumentar el empleo. <\/span><span>Imagen: Mckinsey &amp; Company<\/span><\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n<figure class=\"st__content-block st__content-block--image st__content-block--image-default\" style=\"text-align: justify\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\"><a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/Industries\/Public-and-Social-Sector\/Our-Insights\/Defining-the-skills-citizens-will-need-in-the-future-world-of-work\"><\/a><\/p>\n<div style=\"width: 729px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"js-lazyload loaded\" src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/obLvEkXuKrr8ytIoSTqbRAkUvr7C3BvpexLcBmCQnBQ.png\" alt=\"un gr\u00e1fico que muestra que la competencia en DELTA est\u00e1 relacionada con mayores ingresos\" width=\"719\" height=\"653\" data-src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/obLvEkXuKrr8ytIoSTqbRAkUvr7C3BvpexLcBmCQnBQ.png\" 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class=\"st__content-block--image-inner\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\"><a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/Industries\/Public-and-Social-Sector\/Our-Insights\/Defining-the-skills-citizens-will-need-in-the-future-world-of-work\"><\/a><\/p>\n<div style=\"width: 729px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"js-lazyload loaded\" src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/G3Fazm1ZnOoGuEUagnoH500aUIUu3A6qJaSWE_ua-9Q.png\" alt=\"un gr\u00e1fico que muestra que la competencia en ciertos DELTA est\u00e1 relacionada con una mayor satisfacci\u00f3n en el trabajo\" width=\"719\" height=\"653\" data-src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/G3Fazm1ZnOoGuEUagnoH500aUIUu3A6qJaSWE_ua-9Q.png\" data-srcset=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_large_FgHGGtTWbhDzbz3YyLOwlpAsR5N_b2q5zAs7rFllfnc.png 850w, https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_medium_kTek6r26sc4sWmOzpQ-8_ZB-c6VmXyNdgX0PSG4IUP0.png 640w, 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incertidumbre\u00bb y \u00abconfianza en uno mismo\u00bb, tuvo el mayor impacto en la satisfacci\u00f3n laboral de los encuestados (Anexo 4, parte 3).<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>En particular, el dominio de dos DELTA de autoliderazgo: \u201cconfianza en s\u00ed mismo\u201d y \u201cafrontar la incertidumbre\u201d, se ubic\u00f3 entre los tres DELTA m\u00e1s predictivos para dos de los tres resultados (Anexo 5).<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2 id=\"exhibit-5\" class=\"st__content-block st__content-block--heading st__content-block--heading-2\" style=\"text-align: justify\"><b><span>Anexo 5<\/span><br \/>\n<\/b><\/h2>\n<figure class=\"st__content-block st__content-block--image st__content-block--image-default\" style=\"text-align: justify\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\">\n<div class=\"st__content-block--image-inner\"><a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/Industries\/Public-and-Social-Sector\/Our-Insights\/Defining-the-skills-citizens-will-need-in-the-future-world-of-work\"><\/a><\/p>\n<div style=\"width: 855px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"js-lazyload loaded\" src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/Zo1aezI124g0eDzwDH5sz9Byd2oKjC6FX_KllQIUnzY.png\" alt=\"una clasificaci\u00f3n de los 3 DELTA principales en los que la competencia predice mejores resultados para el empleo, altos ingresos y satisfacci\u00f3n laboral\" width=\"845\" height=\"819\" data-src=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/Zo1aezI124g0eDzwDH5sz9Byd2oKjC6FX_KllQIUnzY.png\" data-srcset=\"https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_large_DEIc9sFZWvGeEzyRBEjvQws1s8OmViDhdmnNJ7FKN2Q.png 850w, https:\/\/assets.weforum.org\/editor\/responsive_medium_9-VWecHIlxpkXnejrN6lLqfUZGDvTCBIJpSE10XjXQo.png 640w, 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habilidades particulares que los ciudadanos probablemente necesitar\u00e1n en el mundo laboral futuro y sugieren c\u00f3mo su competencia puede influir en los resultados relacionados con el trabajo, a saber, el empleo, los ingresos y la satisfacci\u00f3n laboral.\u00a0Esto, a su vez, sugiere tres acciones que los gobiernos pueden querer tomar.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2 id=\"reform-education-systems\" class=\"st__content-block st__content-block--heading st__content-block--heading-2\" style=\"text-align: justify\"><b><span>Reformar los sistemas educativos<\/span><\/b><\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Nuestra investigaci\u00f3n sugiere que los gobiernos podr\u00edan considerar revisar y actualizar los planes de estudio para centrarse m\u00e1s en los DELTA.\u00a0Dada la d\u00e9bil correlaci\u00f3n entre la competencia en el autoliderazgo y los DELTA interpersonales y los niveles m\u00e1s altos de educaci\u00f3n, puede ser apropiado un fuerte enfoque curricular en estas habilidades blandas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Los gobiernos tambi\u00e9n podr\u00edan considerar la posibilidad de realizar m\u00e1s investigaciones.\u00a0Muchos gobiernos y acad\u00e9micos han comenzado a definir las taxonom\u00edas de las habilidades que necesitar\u00e1n los ciudadanos, pero pocos lo han hecho al nivel que se describe aqu\u00ed.\u00a0Adem\u00e1s, pocos, si es que hay alguno, han realizado la considerable cantidad de investigaci\u00f3n necesaria para identificar la mejor manera de desarrollar y evaluar tales habilidades.\u00a0Por ejemplo, para cada DELTA dentro del plan de estudios, se requerir\u00eda investigaci\u00f3n para definir la progresi\u00f3n y los niveles de competencia alcanzables en diferentes edades y para dise\u00f1ar y probar estrategias de desarrollo y modelos de evaluaci\u00f3n.\u00a0Es probable que las soluciones para diferentes DELTA difieran ampliamente.\u00a0Por ejemplo, las soluciones para desarrollar y evaluar la \u00abautoconciencia y la autogesti\u00f3n\u00bb diferir\u00edan de las requeridas para el \u00abdesarrollo del plan de trabajo o el\u00bb an\u00e1lisis de datos \u00ab.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Adem\u00e1s, los gobiernos podr\u00edan considerar la creaci\u00f3n de instituciones de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en educaci\u00f3n para financiar la investigaci\u00f3n, facilitar el acceso de los investigadores a las escuelas para probar soluciones innovadoras y establecer qu\u00e9 m\u00e9todos funcionan para qu\u00e9 DELTA.\u00a0Tambi\u00e9n podr\u00edan poner los datos y conocimientos emergentes a disposici\u00f3n de investigadores y educadores del sector privado.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2 id=\"reform-adult-training-systems\" class=\"st__content-block st__content-block--heading st__content-block--heading-2\" style=\"text-align: justify\"><b><span>Reformar los sistemas de formaci\u00f3n de adultos<\/span><\/b><\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>La mayor\u00eda de los encuestados que encuestamos, como la mayor\u00eda de las personas de la sociedad en general, ya no pertenec\u00edan a los sistemas educativos nacionales.\u00a0Por lo tanto, aumentar la competencia en los DELTA requerir\u00eda una formaci\u00f3n continua de adultos.\u00a0El hecho de que el dominio de los DELTA digitales, que se ha demostrado que mejora las posibilidades de lograr mayores ingresos, fue menor entre los encuestados de mayor edad que hab\u00edan abandonado el sistema educativo nacional ilustra este punto.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Tambi\u00e9n puede ser necesario cambiar los planes de estudio de los cursos de formaci\u00f3n de adultos.\u00a0Por ejemplo, nuestra investigaci\u00f3n ha demostrado que los DELTA de autoliderazgo pueden ser particularmente importantes para los resultados del empleo, pero estos no suelen estar cubiertos por los programas de formaci\u00f3n para adultos.\u00a0Por ejemplo, en un escaneo en l\u00ednea de programas de capacitaci\u00f3n para adultos, encontramos que los cursos o m\u00f3dulos para desarrollar DELTA dentro de los grupos de habilidades de logro de metas o autoconciencia y autogesti\u00f3n eran 20 veces menos comunes que aquellos para desarrollar DELTA de comunicaci\u00f3n.\u00a0Ese podr\u00eda ser un vac\u00edo urgente que llenar para responder adecuadamente a la ola de desempleo causada por la pandemia de COVID-19.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Las acciones espec\u00edficas que pueden fomentar el aprendizaje de adultos relevante incluyen las siguientes:<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--list\" style=\"text-align: justify\">\n<ul>\n<li><span>Establecer un agregador de programas de capacitaci\u00f3n de IA para atraer a estudiantes adultos y fomentar el aprendizaje permanente.\u00a0Los algoritmos de IA podr\u00edan guiar a los usuarios sobre si necesitan mejorar o volver a capacitarse para una nueva profesi\u00f3n y seleccionar programas de capacitaci\u00f3n relevantes.\u00a0Para desarrollar algoritmos precisos, los gobiernos deber\u00edan recopilar y organizar datos sobre la demanda del mercado de puestos de trabajo y habilidades, as\u00ed como datos sobre programas de capacitaci\u00f3n.\u00a0Los programas enumerados deben incluir aquellos que ense\u00f1an DELTA correlacionados con los resultados relacionados con el trabajo.\u00a0Los DELTA de auto-liderazgo podr\u00edan ser particularmente importantes dado su v\u00ednculo con el empleo.<\/span><\/li>\n<li><span>Introducir un sistema de certificaci\u00f3n basado en habilidades. Las calificaciones basadas en ocupaciones corren el riesgo de quedar obsoletas r\u00e1pidamente a medida que surgen ocupaciones que requieren nuevas habilidades.\u00a0Por lo tanto, la acreditaci\u00f3n basada en habilidades puede adaptarse mejor a las necesidades de los empleadores.\u00a0Los proveedores podr\u00edan desarrollar programas que cubran las habilidades pr\u00e1cticas y los DELTA requeridos para realizar una determinada ocupaci\u00f3n, pero agregar nuevos componentes o eliminar los antiguos a medida que evolucionen esas ocupaciones.\u00a0Varias empresas emergentes de IA han desarrollado algoritmos capaces de identificar y actualizar los conjuntos de habilidades requeridos para diferentes ocupaciones.\u00a0Los gobiernos podr\u00edan adaptarlos para permitir un sistema de certificaci\u00f3n din\u00e1mico y basado en habilidades.<\/span><\/li>\n<li><span>Financiar esquemas que fomenten un mayor enfoque en DELTA. Algunos gobiernos otorgan becas de aprendizaje permanente a sus ciudadanos, que pueden inscribirse en programas de capacitaci\u00f3n dentro de un agregador nacional.\u00a0Para ayudar a equipar a los ciudadanos para el futuro mundo laboral, los gobiernos podr\u00edan canalizar fondos hacia programas que incluyan los DELTA asociados con el empleo.\u00a0Por ejemplo, a los aprendices se les podr\u00eda ofrecer cupones de gastos para programas espec\u00edficos \u00fanicamente, mientras que la financiaci\u00f3n para los proveedores de programas podr\u00eda estar condicionada a los resultados del empleo o la provisi\u00f3n de m\u00f3dulos de capacitaci\u00f3n que incluyan ciertos DELTA.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2 id=\"ensure-affordability-of-lifelong-education\" class=\"st__content-block st__content-block--heading st__content-block--heading-2\" style=\"text-align: justify\"><b><span>Garantizar la asequibilidad de la educaci\u00f3n permanente<\/span><\/b><\/h2>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>La mayor\u00eda de los ni\u00f1os de todo el mundo tienen acceso a la educaci\u00f3n primaria y secundaria, pero no toda ella es de alta calidad, y la educaci\u00f3n temprana para los m\u00e1s peque\u00f1os, la mejor edad para desarrollar ciertas mentalidades y actitudes, es inasequible para la mayor\u00eda de las personas en la mayor\u00eda de los casos. pa\u00edses.\u00a0Adem\u00e1s, muy pocos pa\u00edses han elaborado un sistema para proporcionar acceso asequible a una formaci\u00f3n de adultos de calidad.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"st__content-block st__content-block--text\" style=\"text-align: justify\">\n<p><span>Por lo tanto, as\u00ed como la Revoluci\u00f3n Industrial en el siglo XIX impuls\u00f3 una expansi\u00f3n del acceso a la educaci\u00f3n, la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica actual deber\u00eda impulsar una mayor expansi\u00f3n para garantizar el acceso universal, de alta calidad y asequible a la educaci\u00f3n desde la primera infancia hasta la jubilaci\u00f3n y para asegurar que los planes de estudios incluyan la DELTA que proteger\u00e1n las competencias de los ciudadanos en el mundo del trabajo para el futuro.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Fuente: Foro Econ\u00f3mico Mundial<\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>REDACCI\u00d3N NOTI AM\u00c9RICA (ECUADOR) La investigaci\u00f3n del McKinsey Global Institute ha explorado el futuro del trabajo en detalle. 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