Profuturo cumple 6 años de servicios a la educación digital
REDACCIÓN NOTI AMÉRICA (ECUADOR)
El programa se implementa en 9.300 centros educativos de lugares tan diversos como la selva amazónica de Brasil, las provincias del sur y del este de Sierra Leona o los asentamientos informales de refugiados sirios en el valle de la Bekaa, en Líbano.
ProFuturo, el programa de educación digital de Fundación Telefónica y Fundación” celebra su sexto aniversario dando a conocer nuevas evidencias y hallazgos de los efectos de su intervención en las comunidades donde actúa.
Un conjunto de evaluaciones e investigaciones llevadas a cabo en diferentes países durante los últimos años ponen de manifiesto que el programa de educación digital de Fundación Telefónica y Fundación” la Caixa” contribuye, entre otros aspectos, a reducir el ausentismo y el abandono escolar, mejorar las competencias digitales de niños y docentes, aumentar la motivación para ir a la escuela e incluso incrementar el compromiso de las familias con la educación de sus hijos.
Un informe de 2021 realizado en Filipinas por la Fundación Ayala revela que el 92 % de los estudiantes dicen tener una visión más positiva de la vida tras ser partícipes del programa ProFuturo. Otro estudio llevado a cabo en Angola reporta que se han reducido los retrasos en la llegada de los alumnos a la escuela, un claro indicador de que los recursos de ProFuturo suponen un importante aliciente para el aprendizaje de los niños.
En cuanto a los efectos de ProFuturo en el proceso de aprendizaje, las investigaciones apuntan a una mejora de las habilidades tecnológicas y digitales en competencias lectoras, aritméticas y de autoaprendizaje. Un estudio realizado en Ecuador señala una relación directa entre el interés de los niños por la lectoescritura y el uso de la tablet que proporciona el programa, concluyendo que la inserción de la tecnología, bajo ciertas condiciones, es un factor motivacional para el aprendizaje en esta competencia y en otras como la aritmética, la creatividad o la expresión oral (según hallazgos recogidos en Guatemala).
A su vez, se han encontrado hallazgos respecto a la mejora de las competencias docentes y de la transformación de las prácticas pedagógicas. Docentes encuestados en Angola aseguran tener un mayor grado de familiaridad con la tecnología. Y en Brasil se ha observado una mayor disposición a seguir formándose profesionalmente.
El 14 de julio de aquel año, el presidente de Fundación Telefónica, César Alierta, y el de Fundación ”la Caixa”, Isidro Fainé, firmaron una alianza estratégica para el desarrollo conjunto de este ambicioso proyecto, que surgió con el objetivo de facilitar una educación digital de calidad en los entornos más vulnerables del mundo para promover la igualdad de oportunidades de todos los niños.
“La tecnología y la innovación educativa nos permiten dar respuesta a las necesidades de las escuelas más remotas, de los docentes con más dificultades para enseñar y de los alumnos con más barreras para acudir a clase y aprender”, asegura Magdalena Brier, directora general de ProFuturo. “Estamos orgullosos de ver cómo nuestro programa está recogiendo los frutos del trabajo llevado a cabo en estos seis años de trayectoria.
