Ecuador crea nuevos currículos con contenidos adaptados a la nueva realidad provocada por la pandemia
REDACCIÓN NOTI AMÉRICA (ECUADOR)
Los estudiantes recibirán currículos contextualizados a las realidades del territorio nacional, cumpliendo con su eje Libres y Flexibles.
El Ministerio de Educación presentó el “Currículo priorizado” con énfasis en competencias comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales.
Esta propuesta curricular puede ser implementada en las instituciones educativas de todos los sostenimientos y modalidades del Sistema Nacional de Educación, en el marco de su autonomía responsable.
La ministra de Educación, María Brown Pérez en su intervención señaló que “el Currículo priorizado busca satisfacer las necesidades de la realidad educativa actual, donde es fundamental atender aquellas destrezas que permiten el desarrollo de competencias claves para la vida, brindando un desarrollo integral a los estudiantes”.
Agregó que las instituciones educativas al disponer de autonomía y flexibilidad pedagógica y organizativa para el desarrollo y concreción del currículo priorizado pueden adaptarlo a las necesidades de los estudiantes y a las características específicas de su contexto social y cultural en las diferentes modalidades de estudio: presencialidad, semipresencialidad y a distancia.
La viceministra de Educación, Cinthya Game Varas manifestó “es muy placentero hablar de la priorización del currículo, que contiene conocimientos y destrezas básicas para poder trabajar destrezas, criterios e indicadores de evaluación en las cuatro competencias básicas; es una herramienta para los docentes y para trabajar en el aprendizaje de los estudiantes”.
Las características fundamentales de cada una de las competencias que abarca el currículo priorizado con énfasis son:
- Las competencias comunicacionales hacen referencia a las habilidades de comprensión y producción de textos de todo tipo y en toda situación comunicativa.
- Las competencias matemáticas son habilidades que le permiten al estudiante tomar decisiones y resolver problemas utilizando el pensamiento lógico, crítico y creativo.
- Las competencias digitales son un conjunto de conocimientos y habilidades que facilitan el uso responsable de los dispositivos digitales, de las aplicaciones tecnológicas para la comunicación y de las redes de información
- Las competencias socioemocionales se definen como el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para comprender, expresar y regular de forma apropiada las emociones.
En la presentación del Currículo priorizado también participaron María Fernanda Porras, oficial de Educación y Primera Infancia de UNICEF quien habló sobre las competencias socioemocionales; Vinicio Vásquez Bernal que trató sobre competencias matemáticas; Andrés Ruiz Chávarri, director Nacional de Currículo quien expuso sobre competencias comunicacionales; y María Isabel Peñaherrera, directora de Educación en Grupo Businessit, quien trató sobre competencias digitales.
