{"id":1857,"date":"2020-11-19T21:26:50","date_gmt":"2020-11-19T21:26:50","guid":{"rendered":"https:\/\/noti-america.com\/site\/chile\/2020\/11\/19\/estos-son-los-primeros-cuadernos-con-tecnologia-interactiva-de-latinoamerica\/"},"modified":"2020-11-20T01:26:55","modified_gmt":"2020-11-20T01:26:55","slug":"estos-son-los-primeros-cuadernos-con-tecnologia-interactiva-de-latinoamerica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noti-america.com\/site\/chile\/2020\/11\/19\/estos-son-los-primeros-cuadernos-con-tecnologia-interactiva-de-latinoamerica\/","title":{"rendered":"Estos son los primeros cuadernos con tecnolog\u00eda interactiva de Latinoam\u00e9rica"},"content":{"rendered":"<p>www.noti-america.com\/site\/chile<\/p>\n<p>Para aprender jugando<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Estos son los primeros cuadernos con tecnolog\u00eda interactiva de Latinoam\u00e9rica<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-1858 aligncenter\" src=\"https:\/\/noti-america.com\/site\/chile\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2020\/11\/cuadernos-interactivos.jpeg\" alt=\"\" width=\"311\" height=\"175\" \/><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Las actividades que realizan los ni\u00f1os en los textos se complementan con acciones de Realidad Aumentada, donde son acompa\u00f1ados por un asistente o tutor virtual, que les ofrece apoyo pedag\u00f3gico y emocional durante su proceso de aprendizaje. El proyecto, un trabajo conjunto de Caligrafix y PleIQ, permite que padres y profesores puedan ver en l\u00ednea el avance de los menores.\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>Los \u00faltimos meses de pandemia y confinamiento han dejado en evidencia las dificultades de la educaci\u00f3n a distancia, sobre todo para los menores de la casa, los peque\u00f1os de 3 a 5 a\u00f1os que cursan su educaci\u00f3n inicial. Y es que, a su edad, es muy dif\u00edcil mantener la atenci\u00f3n en una clase a trav\u00e9s de la pantalla. De hecho, algunos no han desarrollado la motricidad ni saben leer.<\/p>\n<p>Por eso, pensando en que los ni\u00f1os pudiesen aprender jugando, y no necesitaran el constante monitoreo de sus padres para realizar sus actividades pedag\u00f3gicas, el a\u00f1o pasado Caligrafix y PleIQ se unieron para lanzar los primeros cuadernos interactivos con realidad aumentada de Latinoam\u00e9rica.<\/p>\n<p>As\u00ed, los peque\u00f1os realizan en el texto acciones que se refuerzan a trav\u00e9s de experiencias interactivas, que enriquecen el espacio f\u00edsico de los ni\u00f1os y ni\u00f1as motiv\u00e1ndolos para culminar y seguir mejorando; y ejercicios, donde desarrollan la habilidad desde el punto de vista digital, lo que pueden hacer cuantas veces quieran, mejorando el trabajo previo en el cuaderno.<\/p>\n<p>\u201cLas actividades que se llevan a cabo en este cuaderno de realidad aumentada y en los cubos interactivos, se conectan con la plataforma PleIQ School-Caligrafix, para dotar a la escuela de aulas inteligentes 4.0. Esta entrega trazabilidad, pues se toma registro del progreso en el desarrollo de las habilidades que se monitorean en las tareas planteadas, ya que la herramienta recaba los datos, los analiza y genera informes automatizados, en tiempo real, permitiendo a los padres y profesores hacer seguimiento a la evoluci\u00f3n de los menores\u201d, explica Yan Ayuso, Gerente de Ventas y Marketing de Caligrafix, www.caligrafix.cl.<\/p>\n<p>En la secci\u00f3n de padres de la aplicaci\u00f3n se puede acceder, en cualquier momento, a los indicadores de progreso asociados a los Objetivos de Aprendizaje de las Bases Curriculares de Educaci\u00f3n Preescolar, para ver c\u00f3mo el ni\u00f1o ha progresado, y semanalmente a los pap\u00e1s les llega un correo con los avances que ha tenido su hijo. Adem\u00e1s, cuentan con m\u00e1s de 100 Orientaciones Pedag\u00f3gicas para Apoderados, dise\u00f1adas para ayudarlos a sacar el mayor provecho de los recursos interactivos con sus hijos.<\/p>\n<p>\u201cCon esta propuesta se ha logrado impactar positivamente en la educaci\u00f3n inicial en Chile desde que empez\u00f3 la pandemia. Al d\u00eda de hoy, los m\u00e1s de 35 mil p\u00e1rvulos que han ocupado los cuadernos y cubos interactivos han completado m\u00e1s de 500 mil objetivos pedag\u00f3gicos, dedicando un tiempo acumulado total a las actividades que es equivalente a 59 a\u00f1os de aprendizaje, en solo 6 meses. Por eso, ante la incertidumbre del pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar, esta herramienta da continuidad a los procesos formales de aprendizaje a distancia para estas edades\u201d, sostiene Edison Dur\u00e1n, co-fundador y CEO de PleIQ, www.pleiq.com.<\/p>\n<p><strong>Aprendizaje l\u00fadico, activo, adaptativo y aut\u00f3nomo<\/strong><\/p>\n<p>El proceso para acceder a esta tecnolog\u00eda educativa es muy simple, ya que los cuadernos con realidad aumentada y cubos interactivos vienen con un c\u00f3digo que permite activar la plataforma por un per\u00edodo de 12 meses, por lo que solo es necesario bajar la aplicaci\u00f3n \u201cPleIQ Recurso educativo con realidad aumentada\u201d y crear una cuenta para trabajar con la interactividad de los materiales educativos.<\/p>\n<p>Durante su interacci\u00f3n con los cuadernos, los peque\u00f1os son guiados por \u201cel compa\u00f1ero PleIQ\u201d, un asistente virtual que aparece en realidad aumentada en las p\u00e1ginas interactivas, una inteligencia artificial que ofrece a los ni\u00f1os apoyo pedag\u00f3gico y emocional durante su proceso de aprendizaje. El compa\u00f1ero asume un doble rol: por un lado es un amigo, pero por otro es un tutor que lo gu\u00eda en su proceso de aprendizaje. En algunos momentos tambi\u00e9n toma el papel de aprendiz, ya que le dice al ni\u00f1o que no sabe hacer algo y que necesita su ayuda para lograrlo.<\/p>\n<p>Esto tiene que ver con aprendizaje l\u00fadico y activo, ya que el menor, mientras juega, est\u00e1 aprendiendo, resolviendo problemas y reflexionando. Y los peque\u00f1os van recibiendo feedback en tiempo real sobre su desempe\u00f1o, con instrucciones y sugerencias para mejorar, lo que hace posible un aprendizaje aut\u00f3nomo.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, las tareas incorporan tecnolog\u00eda de aprendizaje adaptativo, ajust\u00e1ndose al ritmo de cada ni\u00f1o, ofreciendo diferentes medios de representaci\u00f3n. Y los menores desarrollan competencias digitales, con un uso efectivo de la tecnolog\u00eda, permitiendo<strong> la continuidad del proceso formativo a distancia.<\/strong><\/p>\n<p>Los padres solamente deben realizar una peque\u00f1a introducci\u00f3n de 5 minutos, que se les env\u00eda por correo, y deben proveer una tablet o smartphone para que el ni\u00f1o realice las actividades de manera aut\u00f3noma. El tiempo total de exposici\u00f3n en pantalla al d\u00eda que permite la aplicaci\u00f3n es de 45 minutos, un uso responsable que est\u00e1 dentro del tiempo de exposici\u00f3n m\u00e1ximo diario a los dispositivos m\u00f3viles que recomienda la Academia Americana de Pediatr\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>www.noti-america.com\/site\/chile Para aprender jugando Estos son los primeros cuadernos con tecnolog\u00eda interactiva de Latinoam\u00e9rica \u00a0Las actividades que realizan los ni\u00f1os en los textos se complementan con acciones de Realidad Aumentada, donde son acompa\u00f1ados 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