‘Quiero Ser Maestro Intercultural Bilingüe’ cuenta con 478 postulantes
REDACCIÓN NOTI-AMÉRICA (ECUADOR).- Autor: Lcdo. Henry Ortiz
Proceso de evaluación de los postulantes al programa ‘Quiero Ser Maestro’. Foto: Cortesía.
Un total de 478 docentes aspirantes al concurso ‘Quiero Ser Maestro Intercultural Bilingüe 1’ rinden la evaluación de razonamiento de la fase de elegibilidad.
Los postulante buscan ingresar al proceso de postulación que dirige la Dirección Técnica Zonal de Desarrollo Profesional. La prueba se desarrolla en tres sesiones y evalúa los siguientes componentes: razonamiento verbal, razonamiento numérico y razonamiento abstracto.
Cristián Cobos Guillén, coordinador Zonal 6 de Educación, manifestó que este concurso contempla componentes como: la diversidad lingüística y cultural de los pueblos y nacionalidades indígenas, la cosmovisión, el Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe y la interculturalidad; fortaleciendo así el compromiso del Ministerio de Educación con el proceso de Revalorización Docente.
Posterior a esta evaluación, el proceso continuará con la fase de elegibilidad para el ingreso al Magisterio Fiscal con las pruebas de Personalidad y la evaluación de Conocimientos Específicos que se realizarán de acuerdo con el siguiente calendario previsto por el Ministerio de Educación.
El concurso de méritos y oposición cubrirá las necesidades del sistema educativo intercultural bilingüe y brindará estabilidad laboral a los docentes que resulten ganadores.
